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语文课标考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.语文课程的基本特点是（）

A.工具性和人文性的统一B.思想性和艺术性的统一

C.知识性和趣味性的统一D.工具性和思想性的统一

2.第一学段要求学生认识常用汉字（）个左右。

A.1600B.1800C.2000D.2500

3.阅读教学是（）之间对话的过程。

A.学生、教师B.学生、教师、教科书编者、文本

C.学生、教师、文本D.学生、文本

4.口语交际教学活动主要应在具体的（）中进行。

A.课堂情境B.生活情境C.师生互动D.生生互动

5.写作教学应贴近学生实际，让学生（），易于动笔，乐于表达。

A.说真话B.写真事C.易于动笔D.关注现实

6.语文课程评价的根本目的是（）

A.了解学生语文学习的情况B.促进学生学习，改善教师教学

C.甄别与选拔D.评定学生成绩

7.第三学段学生默读一般读物每分钟不少于（）字。

A.300B.400C.500D.600

8.综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（）和实施的能力。

A.协调B.创新C.研究D.评价

9.学生是语文学习的（）

A.主体B.客体C.参与者D.主导

10.（）是语文学习的重要内容，也是培养学生语文素养的重要途径。

A.阅读B.写作C.口语交际D.综合性学习

答案：1.A2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.A9.A10.A

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.语文课程目标从（）三个维度设计。

A.知识与能力B.过程与方法C.情感态度与价值观D.思维与创造

2.下列属于第一学段阅读目标的有（）

A.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

B.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

C.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思

D.积累自己喜欢的成语和格言警句

3.口语交际教学应培养学生（）等口语交际能力。

A.倾听B.表达C.应对D.书写

4.第二学段写作教学要求学生（）

A.留心周围事物，乐于书面表达

B.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象

C.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料

D.学习修改习作中有明显错误的词句

5.语文课程资源包括（）

A.课堂教学资源B.课外学习资源C.自然D.社会

6.下列属于第三学段阅读要求的有（）

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

B.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字

C.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息

D.阅读叙事性作品，了解事件梗概

7.语文教学应在（）的过程中进行。

A.师生平等对话B.教师主导C.学生主体D.自主、合作、探究

8.评价学生的写作能力应关注（）

A.写作兴趣和习惯B.写作内容和表达C.书写质量D.创新精神

9.第一学段对汉字书写的要求有（）

A.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

B.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构

C.初步感受汉字的形体美

D.努力养成良好的写字习惯

10.综合性学习的评价应着重考查学生的（）

A.合作精神B.创新意识C.策划能力D.语文综合运用能力

答案：1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AB6.ABCD7.A8.ABCD9.ABCD10.ABCD

三、判断题（每题2分，共20分）

1.语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。（）

2.第二学段要求学生背诵优秀诗文50篇（段）。（）

3.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，不应引导学生超越文本。（）

4.口语交际教学活动要在各种交际情境中进行。（）

5.写作评价要根据不同学段的目标要求，综合考查学生写作水平的发展状况。（）

6.学生的语文学习评价方式只有考试这一种。（）

7.第一学段学生要学习独立识字。（）

8.语文课程资源的开发与利用要充分发挥师生双方的主动性和创造性。（）

9.综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神。（）

10.第三学段学生要能写简单