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学生能力提升领导小组工作方案

一、总则

（一）背景与意义

当前，教育改革不断深化，对学生综合能力的培养提出了更高要求。为全面贯彻落实立德树人根本任务，适应新时代人才培养需求，切实提升我校学生的核心素养与关键能力，特成立学生能力提升领导小组，并制定本工作方案。本方案旨在系统规划、统筹协调各项能力提升工作，形成育人合力，为学生终身发展和社会贡献奠定坚实基础。

（二）指导思想

以国家教育方针为指导，立足学校发展实际与学生成长规律，坚持“以生为本、全面发展、注重实效、协同育人”的原则，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为核心，整合校内外资源，优化培养路径，完善评价机制，努力造就一批适应未来发展需要的高素质人才。

（三）工作目标

1.总体目标：经过一段时间的努力，使我校学生在学习能力、实践能力、创新能力、沟通协作能力、自我管理能力及社会适应能力等方面得到显著提升，形成具有我校特色的学生能力培养体系。

2.具体目标：

*构建科学合理的学生能力培养课程与活动体系。

*探索并实践有效的能力培养教学方法与模式。

*建设一支具备能力培养意识与指导能力的教师队伍。

*建立健全学生能力发展的评价与反馈机制。

*营造有利于学生能力提升的良好校园文化氛围。

（四）基本原则

1.育人为本，全面发展：将促进学生健康成长和全面发展作为出发点和落脚点，关注学生综合素质的提升。

2.统筹规划，协同推进：加强各部门、各年级、各学科之间的协调配合，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

3.问题导向，精准施策：针对学生能力发展中的薄弱环节和实际需求，制定切实可行的措施，增强工作的针对性和有效性。

4.改革创新，注重实效：积极探索能力培养的新思路、新方法、新途径，反对形式主义，确保各项工作取得实效。

5.全员参与，家校社协同：充分调动学校、家庭和社会各方力量，形成育人合力，共同促进学生能力提升。

二、组织领导

（一）领导小组构成

为确保学生能力提升工作的顺利开展，成立学校学生能力提升领导小组：

*组长：校长（负责全面工作，审定方案，统筹资源）

*副组长：分管教学副校长、分管学生工作副校长（协助组长，分管具体工作）

*成员：教务处、学生处、团委、科研处、总务处、各年级组组长、各教研组长代表、教师代表、家长委员会代表。

（二）领导小组主要职责

1.审定学生能力提升工作的总体规划、实施方案及相关政策。

2.统筹协调解决工作推进过程中的重大问题和所需资源。

3.指导、督促各部门、各年级开展学生能力提升相关工作。

4.组织开展学生能力提升工作的检查、评估与总结。

（三）下设办公室

领导小组下设办公室，办公室设在教务处（或学生处，根据学校实际情况确定），负责日常工作的组织与协调。

*主任：教务主任（或学生主任）兼任

*成员：由教务处、学生处、团委等相关部门人员组成。

*主要职责：

*具体落实领导小组的各项决策和工作部署。

*负责日常工作的组织、联络、协调与信息汇总。

*组织开展学生能力现状调研、数据分析与报告撰写。

*推动相关活动的策划、组织与实施。

*收集、整理、推广各部门、各年级在学生能力提升方面的先进经验和典型做法。

三、主要工作任务

（一）构建科学的能力培养课程与活动体系

1.优化课程设置：结合学科特点与学生发展需求，在现有课程基础上，增设或强化培养学生批判性思维、创新能力、沟通表达、团队协作等方面的课程内容或专题模块。鼓励开发具有校本特色的能力培养课程。

2.丰富实践活动：大力开展科技竞赛、创新创业项目、社会实践、志愿服务、社团活动、研学旅行等多种形式的实践活动，为学生提供广阔的能力展示与锻炼平台。确保活动的常态化、规范化和实效性。

3.促进学科融合：鼓励跨学科教学与项目式学习，打破学科壁垒，引导学生运用多学科知识解决实际问题，培养综合应用能力和创新思维。

（二）改革教学方法与评价方式

1.推广有效教学模式：积极推广启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励教师采用翻转课堂、混合式学习等新型教学模式，激发学生学习主动性和创造性。

2.强化实践教学环节：增加实验、实习、实训在教学中的比重，确保学生有充足的动手机会。改革实验教学内容和方法，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

3.完善学生能力评价体系：改变单一以分数为导向的评价方式，构建兼顾知识掌握与能力发展的多元评价体系。探索过程性评价、表现性评价等多种评价方法，注重对学生创新精神、实践能力和解决问题能力的考核。建立学生个人能力发展档案。

（三）加强师资队伍建设与专业发展

1.开展专题培训：定期组织教师参加关于学生能力培养理念、方法、策略等方面的