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教务排课管理工作总结(3篇)

教务排课管理工作总结一

在过去的一个学期里，我主要负责学校的教务排课管理工作。这一工作看似简单，实则复杂繁琐，需要综合考虑多方面的因素，以确保课程安排的科学性、合理性和公平性，满足学校教学秩序和学生学习的需求。以下是我对本学期排课管理工作的详细总结。

一、工作内容与完成情况

（一）基本排课准备

1.收集数据

开学前，我就积极与各部门沟通，收集排课所需的各类数据。向教学部门获取了详细的教学计划，包括每个专业、每个年级的课程设置、学分要求、授课教师安排等信息。同时，从学生管理部门了解了各专业各班级的学生人数、班级分布等情况，还与后勤部门确认了学校所有教室的基本信息，如教室容量、教学设备配置等，为后续的排课工作做好充分的数据准备。

2.制定规则

根据学校的教学要求和实际情况，制定了一系列排课规则。例如，为了保证学生的学习效果，规定同一门课程的理论课和实践课尽量安排在相邻的时间段；为了避免教师过于劳累，限制每位教师每天最多安排3节课；为了确保教室资源的合理利用，根据课程类型和学生人数合理分配教室等。

（二）排课实施

在数据收集和规则制定完成后，我运用专业的排课软件进行课程安排。首先，将所有课程按照专业和年级进行分类，然后根据课程的性质和学生人数，初步确定每门课程的授课教室和大致时间段。在排课过程中，充分考虑了教师的教学任务和时间安排，尽量满足教师的合理需求。同时，对于一些特殊课程，如实验课、体育课等，根据其教学要求和场地限制，进行了特殊的安排。

在完成初步排课之后，我组织了多次排课协调会议，邀请教学部门负责人、教师代表和学生代表参加，对排课方案进行了详细的讨论和审核。根据各方提出的意见和建议，对排课方案进行了多次调整和优化，确保排课方案得到各方的认可。

（三）课表发布与调整

1.课表发布

经过反复修改和审核，最终确定了本学期的课表。我及时将课表发布到学校的教务系统和各班级，方便教师和学生查询。同时，还将纸质版课表发放到各教学部门和班级，确保每位教师和学生都能及时拿到课表。

2.课表调整

在课表执行过程中，由于各种原因，难免会出现一些需要调整课表的情况。例如，教师因个人原因需要调课，学校举办大型活动需要占用教室等。对于这些情况，我建立了严格的调课审批制度，要求教师提前提交调课申请，并说明调课的原因和时间安排。在收到调课申请后，我会根据实际情况进行审核和调整，尽量减少调课对教学秩序的影响。

二、工作中遇到的问题及解决办法

（一）教室资源紧张问题

随着学校招生规模的扩大和课程设置的增加，教室资源紧张的问题日益突出。特别是一些热门课程和实验课程，很难找到合适的教室进行安排。为了解决这一问题，我采取了以下措施：

1.优化教室使用

对学校的教室资源进行了全面的梳理和分析，根据教室的容量、设备配置和使用情况，制定了详细的教室使用计划。将一些功能相似的教室进行整合，提高教室的利用率。例如，将一些小型会议室改造成临时教室，用于安排一些人数较少的课程。

2.错峰排课

根据不同专业和年级的课程安排情况，合理调整课程的上课时间，尽量避免出现教室使用高峰期。例如，将一些公共课程安排在不同的时间段，让不同专业的学生错峰上课，从而减少教室的使用压力。

（二）教师时间冲突问题

由于教师的教学任务和个人安排各不相同，在排课过程中经常会出现教师时间冲突的问题。为了解决这一问题，我采取了以下措施：

1.提前沟通

在排课之前，与每位教师进行了充分的沟通，了解他们的教学任务和个人时间安排。对于一些有特殊时间要求的教师，尽量在排课过程中给予考虑和安排。

2.灵活调整

在排课过程中，如果发现教师时间冲突的情况，及时与相关教师进行沟通，协商调整课程安排。在保证教学质量的前提下，尽量满足教师的合理需求。

三、工作成果与反思

（一）工作成果

1.课程安排科学合理

通过精心的排课和多次的调整优化，本学期的课程安排科学合理，满足了教学计划的要求和学生的学习需求。课程分布均匀，避免了学生出现课程过于集中或过于分散的情况，有利于学生的学习和成长。

2.教学秩序稳定

由于课表安排合理，调课情况较少，本学期的教学秩序稳定，教师能够按照课表正常授课，学生能够按时上课，保证了教学工作的顺利进行。

3.各方满意度较高

通过组织排课协调会议和广泛征求各方意见，最终的排课方案得到了教学部门、教师和学生的认可，各方满意度较高。

（二）反思与改进

1.排课软件的使用

虽然使用了专业的排课软件，但在排课过程中仍然发现软件存在一些不足之处。例如，软件的功能不够强大，无法满足一些特殊的排课需求；软件的操作不够便捷，需要花费较多的时间和精力进行操作。在今后的工作中，我将进一步研究和探索排课软件的使用方法，充分发挥软件的功能，提高排课效率和质量。

2.数据的准确