湖南省衡阳县第四中学2022-2023学年高一上学期9月第三次测试物理试卷.docVIP

衡阳县第四中学2022-2023学年高一上学期9月第三次测试物理试卷

一、选择题（本题共8小题，每小题5分，共40分）

1.（多选）关于用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律的实验，下列说法中正确的是()

A.打点计时器应固定在长木板上，且靠近滑轮一端

B.长木板一定要水平放置

C.开始实验时小车应靠近打点计时器一端

D.应先接通电源，后释放小车

2.在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，下列说法正确的是()

A.小车在槽码的牵引下运动时只需打一条纸带，然后进行数据处理

B.为使测量更为严谨，应把打下的第一个点作为第一个测量点

C.为了便于测量，应舍掉开头一些过于密集的点，找一个适当的点作为计时起点

D.两相邻测量点间的时间间隔必须是0.1s

3.如图所示，做匀加速直线运动的质点先后经过A、B、C三个位置，已知质点从A到B的时间为2s，从B到C的时间分别为4s，AB间的距离，BC间的距离，由此可求得()

A.该质点的加速度为 B.该质点经过A点时的速度大小为2m/s

C.该质点经过B点的速度大小为3m/s D.该质点经过C点的速度大小为5m/s

4.对于做匀变速直线运动的物体，下列说法中错误的是()

A.若加速度方向和速度方向相同，虽然加速度很小，物体的速度还是要增大

B.若加速度方向和速度方向相反，虽然加速度很大，物体的速度还是要减小

C.不管加速度方向和速度方向的关系怎样，物体的速度都是增大的

D.因为物体做匀变速直线运动，所以它的速度是均匀变化的

5.在研究小车速度随时间变化的规律实验中，计算出小车经过各计数点的瞬时速度，关于加速度的计算，下列方法合理的是()

A.根据任意两计数点的速度，用公式计算出加速度

B.根据实验数据画出图像，量出其倾角，由公式求出加速度

C.依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度

D.根据实验数据画出图像，由图像上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式计算出加速度

6.一动车由静止启动，做匀加速直线运动，加速度大小为，则12s后，动车的速度大小为()

A.3m/s B.6m/s C.9m/s D.12m/s

7.以10m/s的速度匀速行驶的汽车，刹车后做匀减速直线运动，加速度大小为，则汽车刹车后第4s末的速度大小为()

A.0m/s B.2m/s C. D.22m/s

8.某质点做直线运动，其速度与时间的关系式为（式中时间的单位为s，速度的单位为m/s），以初速度方向为正方向，下列说法正确的是()

A.质点的初速度为5m/s B.质点的初速度为

C.质点的加速度为 D.质点的加速度为

二、实验题（本题共3小题，共30分）

9.（9分）某同学做“测匀变速直线运动的加速度”的实验装置如图甲所示，图乙给出了打点计时器在纸带上打出的一些计数点，相邻的两个计数点间还有4个点没画出，打点计时器所用的交流电频率为50Hz。

（1）本实验中________（填“需要”或“不需要”）满足重物的质量远大于小车的质量。

（2）根据纸带，打下第2点时小车的速度_______m/s；小车的加速度为_______。（结果均保留三位有效数字）

10.（9分）某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动。

（1）实验中必要的措施是________。

A.先接通电源再释放小车

B.小车的质量远大于钩码的质量

C.平衡小车与长木板间的摩擦力

（2）该同学实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）。，。则小车的加速度_______（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度_______m/s。（结果均保留两位有效数字）

11.（12分）某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个测量点。各点之间的距离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.1s，试完成下面问题。

（1）根据纸带上各个测量点间的距离，某同学已将第1、2、3、5点对应的时刻的瞬时速度进行计算并填入表中，请你将第4点对应的时刻的瞬时速度填入表中。（要求保留三位有效数字）

瞬时速度

数值

0.165

0.214

0.263

0.363

（2）在如图所示的直角坐标系中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。

（3）由图像求出小车的加速度_______。（要求保留两位有效数字）

三、计算题（本题共2小题，共30分）

12.（12分）运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与其他冰壶碰撞的情况下，做匀减速直线运动最终停在远处的某个位置。运动员