2022-2023学年广东省茂名市信宜市第二中学高二11月月考 历史 解析版.docxVIP

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广东省信宜市第二中学2022——2023学年上学期11月月考

高二历史

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

1.从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐通过三省六部制解决“官僚体系内部的权力制衡”问题，这一制度（）

A.打破了世家的特权垄断 B.扩大了宰相的行政权力

C.提高了决策的周密程度 D.标志官僚体制正式确立

【答案】C

【解析】

【详解】根据材料“隋唐通过三省六部制解决‘官僚体系内部的权力制衡’问题可分析得出，该制度指的是三省六部制，结合所学知识可知，三省之间分工明确相互牵制，不仅提高了行政效率，而且提高了决策的科学性，C项正确；科举制打破了世家的特权垄断，排除A项；三省六部制将宰相权力一分为三，削弱了宰相的权力，排除B项；郡县制标志着官僚政治取代了贵族政治，排除D项。故选C项。

2.下表所示是汉朝部分皇帝关于法律制定的诏令。表中信息说明两汉时期（）

皇帝

诏令

西汉宣帝

“自今以来，诸年八十以上，非诬告杀伤人，佗皆勿坐（不株连他人）”

西汉成帝

赐予高龄老人王杖并赋予他们一些特殊权利

东汉章帝

“王者生杀，宜顺时气。定其律，毋以十一月、十二月报囚”

A.儒者成为司法裁判主体 B.儒家经典被援引入法律

C.法律制定遵循民本思想 D.法律受儒家思想的影响

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】从材料的内容可以看出，汉朝皇帝关于法律制定的诏令充分考虑到了年龄大的人，即儒学中尊老的思想，说明法律受儒家思想的影响，D项正确；材料未涉及儒家主体地位，排除A项；材料体现的是法律儒家化，未涉及儒家经典被援引入法律，排除B项；材料未涉及民本思想，排除C项。故选D项。

【点睛】

3.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻影响，从社会进程的发展来看，其最主要表现是（）

A.改变了单一的生活方式 B.加速了民族间的融合

C.增强了国家综合国力 D.促进了封建化进程

【答案】D

【解析】

【详解】根据材料问题“从社会进程的发展来看，其最主要表现”及所学，可知商鞅变法彻底地废除了旧制度，促进了秦国建立封建制度。北魏孝文帝改革促进了北魏少数民族的封建化进程，D项正确；只有北魏孝文帝改革改变了鲜卑族单一的生活方式，同时也不符合题意，排除A项；只有北魏孝文帝改革加速了民族融合，同时也不符合题意，排除B项；两者都增强了国家综合实力，但不符合题意，排除C项。故选D项。

4.唐朝进士科考试中实行别头试，即凡是省试主考官州郡发解官和地方长官的子弟、亲戚、门生故旧等参加科举考试，都应另派考官，别院应试。别头试的实行

A.杜绝了科举考试的舞弊现象 B.旨在扩大朝廷的官吏来源

C.有利于保障人才选拔的公平 D.表明科举取土的流程规范

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】根据“凡是省试主考官州郡发解官和地方长官的子弟、亲戚、门生故旧等参加科举考试，都应另派考官，别院应试”可知，别头试回避省试主考官州郡发解官和地方长官的子弟、亲戚、门生，防范省试主考官州郡发解官和地方长官徇私舞弊，有利于保障人才选拔的公平，故选C；A项“杜绝了”表述太绝对，错误；科举制扩大朝廷的官吏来源，并非别头试，排除B；材料无法体现科举取士的流程，排除D。

【点睛】

5.宋朝的地方行政机构分为路、州（府）、县三级体制，路的主要职责是监督州县各复官吏。这一建制（）

A.旨在扩大宋朝疆域 B.利于加强对地方的控制

C.打破了市坊的界限 D.体现了重文轻武的特点

【答案】B

【解析】

【详解】根据材料“宋朝的地方行政机构分为路、州（府）、县三级体制，路的主要职责是监督州县各复官吏。”可知，反映了宋代以创制路制加强对地方的监督，体现了加强中央集权的目的，B项正确；选项旨在扩大宋朝疆域，不符合题意，排除A项；材料未体现市坊的界限打破的信息，排除C项；材料未体现重文轻武的特点，排除D项。故选B项。

6.元朝时期，蒙古族的马奶酒为中原所接受，北方传来的胡萝卜、洋葱成为了南方餐桌上的必备之物。中原婚配中出现“频求更嫁，不以为耻”的现象。这反映出当时（）

A.南北间经济差距逐步缩小 B.中原生活习俗受到统治者推崇

C.民族交融得到进一步加强 D.南方经济文化影响力持续上升

【答案】C

【解析】

【详解】蒙古族马奶酒被中原接受，而北方的食物也出现在南方，这说明南北方的民族交融得到加强，C项正确；这一时期南方是经济重心，而且材料信息无法证实南北方经济差距在缩小，排除A项；材料未提及统治者对于