春一年级音乐下册第单元做个好娃娃教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

春一年级音乐下册第单元做个好娃娃教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对春一年级音乐下册第单元“做个好娃娃”进行设计，新人教版教材。此单元内容旨在通过音乐活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着培养小学生音乐素养和道德情操的重要角色。与前后的知识关联紧密，如前续单元的音乐基础知识和技能，后续单元的道德教育内容，共同构成了小学音乐教育的完整体系。核心概念为“做个好娃娃”，技能包括音乐节奏、旋律的感知与表现。

2.学情分析

一年级学生处于音乐学习的初级阶段，对音乐有天然的喜爱，但音乐知识和技能储备有限。他们具备一定的模仿能力和表现欲望，但注意力和专注力相对较弱。生活经验方面，他们对“好娃娃”有一定的理解，但需要通过具体实例进行引导。技能水平上，学生可能存在节奏感不强、旋律感知能力有限等问题。认知特点上，他们喜欢直观、生动、有趣的教学方式。兴趣倾向方面，对音乐活动充满好奇。可能存在的学习困难包括节奏掌握不准确、旋律记忆困难等。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过音乐活动，让学生感受“做个好娃娃”的内涵，培养良好的行为习惯和道德品质；提高学生的音乐节奏感和旋律感知能力。教学策略包括：采用直观、生动的教学方法，结合游戏、故事等，激发学生的学习兴趣；通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握音乐节奏和旋律；设置具体的学习目标，引导学生逐步达成。通过以上策略，确保教学设计以学生为中心，促进学生的全面发展。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并唱出歌曲《做个好娃娃》的旋律和节奏。

列举：描述歌曲中体现的良好行为习惯。

解释：理解歌曲《做个好娃娃》的主题和寓意。

2.能力目标

设计：创编简单的动作，配合歌曲节奏进行表演。

评价：分析并评价同伴的表演，提出改进建议。

阐释：通过讨论，阐释歌曲中传递的道德价值观。

3.情感态度与价值观目标

体会：感受歌曲中表达的积极情感，树立正确的行为观念。

认同：认同并内化歌曲中提倡的良好行为习惯。

表达：通过音乐活动，表达对美好品德的向往。

4.科学思维目标

分析：分析歌曲旋律与歌词的关系，理解音乐与情感表达的联系。

综合：综合运用音乐知识和生活经验，理解歌曲的社会意义。

创新：在创编动作时，运用创新思维，设计出独特的表演形式。

5.科学评价目标

反思：反思自己的学习过程，总结学习经验。

评估：评估自己的表演，找出不足之处。

改进：根据评估结果，改进自己的表演，提高表现力。

6.达标水平

学生能够准确演唱歌曲，并能根据歌曲内容进行简单表演。

学生能够理解歌曲的主题，并能够用简单的语言表达自己的感受。

学生能够积极参与讨论，提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握歌曲《做个好娃娃》的旋律和节奏，以及通过歌曲内容培养良好的行为习惯。教学难点在于引导学生理解歌曲的道德寓意，并将其内化为自己的行为准则，难点在于学生需要将抽象的道德概念与具体行为相结合，这一过程需要通过情境创设和情感体验来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具（如节奏卡片、动作图解）、音频资料、任务单和评价表。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。教学环境需设计为小组合作模式，确保黑板板书清晰，并提前布置教室，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一首轻松愉快的儿童歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

以亲切的语言与学生打招呼，引出本节课的主题：“做个好娃娃”。

提问：“你们认为什么是好娃娃？好娃娃应该怎么做？”

引导学生思考，激发学生的学习兴趣和参与欲望。

学生活动：

全班同学一起欣赏歌曲，感受音乐带来的快乐。

积极思考，回答教师提出的问题。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

歌曲学习：

播放歌曲《做个好娃娃》，引导学生认真聆听。

教师演唱歌曲，指导学生跟唱，注意旋律和节奏。

鼓励学生用动作表现歌曲中的内容，如拍手、跺脚等。

节奏感知：

教师用简单的节奏打击乐器，如铃鼓、木鱼等，引导学生感知歌曲的节奏。

邀请学生上台尝试打击乐器，感受节奏的乐趣。

歌词解读：

结合歌词，引导学生理解歌曲的主题和寓意。

讨论歌词中体现的良好行为习惯，如“听话、懂礼貌、不捣蛋”等。

学生活动：

认真聆听歌曲，感受音乐带来的情感体验。

积极跟唱歌曲，尝试用动作表现歌曲内容。

体验节奏打击乐器的乐趣，感受节奏的魅力。

积极参与讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。

3.巩固

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