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2026年南平顺昌县第九届“人才·南平校园行”紧缺急需教师招聘14人笔试备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．张某驾车行驶至某路段时，发现前方有大量人群围观，他减速靠近发现是一名老人突发心脏病倒地不起。张某立即停车，并拨打急救电话，同时采取人工呼吸进行施救。张某的行为体现了公民的哪项义务？()

A、维护国家统一和民族团结

B、遵守宪法和法律

C、爱护公共财物

D、尊重社会公德

答案：D

解析：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则，是社会道德最基本的要求。张某在发现老人突发心脏病时，主动停车施救，体现了尊重他人生命、关爱他人的社会公德。A项错误，维护国家统一和民族团结是指公民有义务维护国家的统一和民族的团结，这是公民的基本义务，但与题干描述的行为不符。B项错误，遵守宪法和法律是指公民必须遵守国家的宪法和法律，这是公民的基本义务，但与题干描述的行为不符。C项错误，爱护公共财物是指公民有义务爱护国家的公共财物，这是公民的基本义务，但与题干描述的行为不符。故选D。

2．某中学语文教师在课堂上讲解《红楼梦》时，引用了其中的一些经典诗词，并要求学生背诵其中的名句。这种行为体现了语文教学中的哪项原则？()

A、科学性原则

B、启发性原则

C、系统性原则

D、实践性原则

答案：B

解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。该教师在讲解《红楼梦》时，通过引用经典诗词并要求学生背诵名句，引导学生主动学习和思考，体现了启发性原则。A项错误，科学性原则是指教学要以自然科学和社会科学提供的科学知识为基础，用科学的观点和方法来组织教学，保证教学的科学性。B项正确。C项错误，系统性原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认识顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能。D项错误，实践性原则是指教学要使学生从理论与实际的结合中掌握知识，并在实践的基础上加深对知识的理解和运用。

3．某博物馆举办了一次关于中国近代史的展览，展览中展示了大量的历史文物和图片资料。这次展览的举办体现了历史教育的哪项功能？()

A、研究功能

B、传播功能

C、教育功能

D、服务功能

答案：B

解析：历史教育的主要功能包括研究功能、传播功能、教育功能和服务功能。其中传播功能是指通过各种形式的历史教育活动，向公众传播历史知识，提高公众的历史素养。该博物馆举办关于中国近代史的展览，通过展示历史文物和图片资料，向公众传播历史知识，体现了历史教育的传播功能。A项错误，研究功能是指通过对历史的研究，揭示历史发展的规律，为现实服务。B项正确。C项错误，教育功能是指通过历史教育，培养学生的历史素养，提高学生的综合素质。D项错误，服务功能是指历史教育可以为社会发展服务，为经济建设服务，为文化建设服务。

4．中国科技发展史上，哪一项成就是由张衡发明的？()

A、造纸术

B、指南针

C、地动仪

D、火药

答案：C

解析：张衡是东汉时期著名的科学家，他发明了地动仪，这是世界上最早的地震仪器。造纸术是由蔡伦改进的，指南针的发明时间早于张衡，火药的发明时间也早于张衡。故选C。

5．中国古代的“二十四节气”中，标志着夏季开始的是哪个节气？()

A、立春

B、立夏

C、立秋

D、立冬

答案：B

解析：二十四节气是中国古代劳动人民根据太阳在黄道上的位置变化而制定的补充历法，用以指导农事活动。立春、立夏、立秋、立冬分别是四季的开始。其中，立夏标志着夏季的开始。故选B。

6．中国地理地貌多样，下列哪一项不属于中国的地理特征？()

A、山区面积广大

B、地势西高东低

C、地形复杂多样

D、平原面积广阔

答案：D

解析：中国地理地貌的特点包括山区面积广大、地势西高东低、地形复杂多样等。中国地形以山地、高原为主，平原面积相对较小。故选D。

7．甲与乙签订了一份租赁合同，约定甲将一间房屋出租给乙使用。后甲将房屋出售给丙，并通知乙转移房屋占有。乙拒绝转移占有，甲乙之间的租赁合同是否继续有效？()

A、无效

B、效力待定

C、继续有效

D、需要重新签订合同

答案：C

解析：根据《中华人民共和国民法典》的规定，租赁物在承租前已被出租的，原租赁合同继续有效，但是租赁物附合在他人不动产上的除外。本题中，甲将房屋出售给丙后，通知乙转移房屋占有，但乙拒绝转移占有，原租赁合同继续有效。故选C。

8．某行政机关制定了一项行政规章，该规章的制定程序是否符合《中华人民共和国立法法》的规定？()

A、符合

B、不符合

C、部分符合

D、无法判断

答案：A

解析：《中华人民共和国立法法》对行政规章的制定程序