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小学语文必背古诗词大全

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。从小诵读古诗词，不仅能培养语感、提升文学素养，更能让孩子们在潜移默化中感受汉字的韵律之美与古人的智慧情怀。本文精选了小学阶段必须掌握的经典古诗词，按年级梯度与主题特色进行梳理，并附以简要注释与学习建议，旨在为孩子们构建一个系统、实用的古诗词学习宝库。

一、低年级必背古诗词（打好基础，感受韵律）

低年级阶段以五言绝句和七言绝句为主，诗词内容浅显易懂，多描绘自然景物与生活场景，适合通过诵读培养语感。

1.《静夜思》（唐·李白）

原文

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释

疑：好像。举头：抬头。

简析：全诗以月光为媒介，将思乡之情表达得朴素而深切，是游子思乡的千古绝唱。

2.《春晓》（唐·孟浩然）

原文

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释

晓：天亮。闻：听见。

简析：诗人从睡梦中醒来，以听觉捕捉春日生机，末句“花落知多少”暗含对春光短暂的淡淡惋惜。

3.《村居》（清·高鼎）

原文

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

注释

拂堤：柳枝轻拂堤岸。纸鸢：风筝。

简析：全诗以明快的笔触描绘了春日乡村的勃勃生机，儿童放风筝的场景充满生活情趣。

4.《所见》（清·袁枚）

原文

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注释

振：震荡。林樾：树荫。意欲：想要。

简析：诗人以白描手法捕捉牧童瞬间的动作变化，天真烂漫的童趣跃然纸上。

二、中年级必背古诗词（深化理解，体会情感）

中年级诗词在篇幅与内涵上略有提升，开始涉及咏史、言志等主题，需引导孩子结合背景理解诗人情感。

1.《望庐山瀑布》（唐·李白）

原文

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

注释

香炉：指香炉峰。川：河流。九天：天空的最高处。

简析：诗人用夸张手法描绘瀑布的雄伟壮丽，“飞流直下三千尺”的想象堪称浪漫主义诗歌的典范。

2.《赠汪伦》（唐·李白）

原文

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

注释

踏歌：古代民间的一种送别方式，一边走一边唱歌。

简析：以“桃花潭水”比喻友情之深，朴素中见真挚，成为送别诗的经典之作。

3.《题西林壁》（宋·苏轼）

原文

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

注释

题：书写，题写。缘：因为。

简析：诗人从不同角度观察庐山，悟出“当局者迷，旁观者清”的哲理，富含思辨色彩。

4.《示儿》（宋·陆游）

原文

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

注释

元知：本来就知道。九州同：指全国统一。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

简析：全诗以遗嘱的形式表达了诗人至死不渝的爱国情怀，悲壮感人。

三、高年级必背古诗词（品味意境，领悟哲理）

高年级诗词更注重意境营造与思想深度，部分作品需结合历史背景赏析，培养孩子的人文情怀。

1.《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）

原文

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

注释

剑外：指蜀地。蓟北：指河北北部地区，当时是叛军根据地。漫卷：胡乱地卷起。

简析：诗人以“喜欲狂”为主线，通过动作、语言、心理描写，将收复失地的狂喜表现得淋漓尽致，被誉为“杜甫生平第一快诗”。

2.《己亥杂诗》（清·龚自珍）

原文

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

注释

恃：依靠。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。抖擞：振作精神。

简析：诗人以风雷比喻变革，抒发了对国家命运的深切关怀和对人才的渴望，至今仍具现实意义。

3.《长歌行》（汉乐府）

原文

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

注释

晞：晒干。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。徒：白白地。

简析：通过自然景物的兴衰变化，告诫人们珍惜时光、努力奋进，“少壮不努力，老大徒伤悲”成为千古劝学名句。

4.《石灰吟》（明·于谦）

原文

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

注释

若等闲：好像很平常的事情。浑：全，都。清白：指高尚的节操。

简析：诗人以石灰自喻，托物言志，表达了坚守高洁品格、不怕牺牲的崇高精神。

四、古诗