人教版高中数学《平面向量》全部教案.doc

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第五章平面向量

第一教时

教材：向量

目的：要求学生掌握向量的意义、表示方法以及有关概念，并能作一个向量与已知向量相等，根据图形判定向量是否平行、共线、相等。

过程：

AB开场白：课本P93（略）

实例：老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，

问：猫能否追到老鼠？（画图）

结论：猫的速度再快也没用，因为方向错了。

提出课题：平面向量

意义：既有大小又有方向的量叫向量。例：力、速度、加速度、冲量等

注意：1?数量与向量的区别：

数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小；

向量有方向，大小，双重性，不能

该用户很懒，什么也没介绍

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