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初中物理力学专题复习资料及测试卷

同学们，力学是初中物理的基石，也是中考的重点和难点。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理力学知识，巩固基础，提升解题能力。请大家沉下心来，逐个击破，相信通过努力，你们一定能在力学部分取得优异成绩。

一、复习指导

力学知识贯穿整个初中物理学习，从最简单的运动到复杂的能量转换，都离不开力学的基本概念和规律。在复习过程中，希望同学们注意以下几点：

1.回归教材，夯实基础：所有的考点都源于教材，务必仔细阅读教材，理解每个概念的物理意义，掌握规律的推导过程和适用条件。

2.构建体系，形成网络：将零散的知识点联系起来，形成知识网络，例如力与运动的关系、压强与浮力的区别与联系、功和能的转化等。

3.重视实验，理解原理：力学实验众多，如探究牛顿第一定律、二力平衡条件、影响滑动摩擦力大小的因素、液体压强特点等。要理解实验目的、原理、步骤、现象分析及结论。

4.规范解题，注重过程：解题时要养成画受力分析图、运动过程示意图的习惯，明确物理过程，严格按照公式成立条件选用公式，注意单位统一。

二、知识梳理

（一）力的基本概念

1.力的定义：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

2.力的作用效果：

*改变物体的形状（使物体发生形变）。

*改变物体的运动状态（包括速度大小或运动方向的改变）。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都影响力的作用效果。

4.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的三要素。线段的起点（或终点）表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度（结合标度）表示力的大小。

5.力的测量：

*工具：弹簧测力计。

*原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

*使用：注意量程、分度值，校零，拉力方向与弹簧轴线一致。

6.力的作用是相互的：物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它施加的力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在两个物体上。

（二）常见的力

1.重力(G)：

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

*大小：G=mg（g为重力与质量的比值，通常取9.8N/kg，粗略计算时可取10N/kg）。

*方向：竖直向下（指向地心）。

*作用点：重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其几何中心。

2.弹力：

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*大小：与物体的弹性形变程度有关，在弹性限度内，形变越大，弹力越大。

*方向：指向物体恢复原状的方向。压力和支持力的方向垂直于接触面；绳子拉力的方向沿绳子指向绳子收缩的方向。

3.摩擦力(f)：

*定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

*分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

*压力大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

*接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。

（三）力与运动

1.牛顿第一定律（惯性定律）：

*内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*理解：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

*惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、运动状态等无关。

2.二力平衡：

*平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

*二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。（同体、等大、反向、共线）

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上；相互作用力作用在两个不同物体上。

3.力与运动的关系：

*物体受平衡力作用时，运动状态不变（静止或匀速直线运动）。

*物体受非平衡力作用时，运动状态改变（速度大小改变或运动方向改变）。

（四）压强

1.压力(F)：

*定义：垂直作用在物体表面上的力。

*方向：垂直于接触面指向被压物体。

*作用效果：使物体发生形变。

2.压强