0-12岁大语文启蒙学习规划路线图.xlsxVIP

6-12岁小学阶段小语文+大语文学习路线图

课标要求目标分解 小语文（课内语文考试要求） 大语文（文史积累）

识字与写字（基础知识） 阅读与鉴赏（阅读理解） 表达与交流（写作与表达） 现代文名著（整本书阅读） 古诗词 成语 历史 古文

识字量 会写字 泛读 精读

第一学段

（1～2年级） 分解目标

（参考教育部2022年【最新修订版】《义务教育语文课程标准》） 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

2.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。借助读物中的图画阅读。

3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

4.尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。养成爱护图书的习惯。

5.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。

2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与他人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

3.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

4.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 安徒生童话（果麦）

格林童话

宝葫芦的秘密

丛林之书

绿野仙踪

木偶奇遇记

爱丽丝漫游奇境

继续培养好感度，常年泛读介绍诗人词人的有意思的书。

荐书：《笑背古诗》、《诗人的一天》

可理解输入+熟读成诵，精选1套体量较大的书，在上一阶段基础上加量、加难度、加深度，每周学1首左右

荐书：

《一周一首古诗词》（量大，兼顾课内和课外经典）

《混知漫画小学必背诗词》（量小，仅限小学课内）

《小学生必背古诗词75+80首》（课内，可当工具书） 荐书：

1、《中国老故事：成语故事》（适合未完成通史启蒙的孩子）

2、《一读就会用的分类成语故事》（适合已完成通史启蒙、对各朝代都有初步了解的孩子）

视频：

米小圈动画成语课、历史故事成语课

以历史线为主，按照时间线明确朝代历史，中国史到世界史

动画：

常爸《历史启蒙系统课》、《如果历史是一群喵》

音频：

《凯叔讲历史》、《混子曰-少年中国史》

荐书：

《太喜欢历史了！给孩子的简明中国史》

《凯叔讲历史》

《故宫里的大怪兽》

《中国神话故事(袁珂)》

《中国民间传说(袁珂)》

音频

凯叔《每日小古文》、常爸《日课小古文》

荐书

《小学生小古文100课》

《知行合小古文》

- 通过桥梁书和拼音书增加识字量，尽快过渡到自主阅读。 重点关注会写字，每天听写校内生字、生词，尽量课本会认字也要会写。寒暑假练字。

练习册：字帖、默写练习册 快乐读书吧

小猪西里呼噜

亲近母语：全阅读

（1-2年级）

新母语1-2年级

小火车阶梯阅读

小狐狸的故事

不一样的卡梅拉

晴天有时系列

安房直子星光童话

小学生群文读本1-2年级

国际大奖小说注音版

丁丁历险记 校内课本

绘本精读

孟建平《高要求阅读》低段

《一本》1-2年级

课程资源：泉灵语文 看图说话、写留言条、写周记等

课程资源：沪江大语文《思维导图遇上看图写话》

平哥写作入门-看图说话

第二学段

（3-4年级） 分解目标

（参考教育部2022年【最新修订版】《义务教育语文课程标准》） 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特