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浙江八年级数学期中考试真题解析

八年级数学是承上启下的关键阶段，期中考试不仅是对半个学期学习成果的检验，更是发现问题、调整方向的重要契机。本文将结合浙江地区八年级数学期中考试的典型题型与核心考点，通过对几道“真题”（注：为体现普适性与指导性，本文选取的是浙江多地期中常考题型的汇编与提炼，力求贴近真实考试情境）的深度剖析，帮助同学们明晰解题思路，掌握解题技巧，提升数学素养。

一、真题解析

（一）三角形相关计算与证明

题目1：如图，在△ABC中，点D在BC边上，∠B=∠C，∠BAD=∠CAD，若∠BAC=100°，求∠ADC的度数。

考点分析：本题主要考查三角形内角和定理、角平分线的定义以及三角形的外角性质。

思路点拨：

1.首先，在△ABC中，已知∠BAC=100°，且∠B=∠C，根据“三角形内角和为180°”，可以求出∠B和∠C的度数。

2.因为∠BAD=∠CAD，所以AD是∠BAC的角平分线，由此可求出∠BAD和∠CAD的度数。

3.最后，在△ABD中，已知∠B和∠BAD的度数，利用“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和”，可求出∠ADC的度数（∠ADC是△ABD的一个外角，等于∠B+∠BAD）。

解答过程：

∵在△ABC中，∠BAC=100°，∠B=∠C，

∴∠B=∠C=(180°-∠BAC)/2=(180°-100°)/2=40°。

∵AD平分∠BAC，

∴∠BAD=∠CAD=∠BAC/2=100°/2=50°。

∵∠ADC是△ABD的外角，

∴∠ADC=∠B+∠BAD=40°+50°=90°。

故∠ADC的度数为90°。

易错点提醒：

*部分同学可能会忽略三角形内角和定理的直接应用，或者在计算角平分线分得的角度时出现失误。

*对于外角性质的应用要灵活，准确识别哪个角是哪个三角形的外角，以及它对应的两个不相邻内角。

（二）全等三角形的判定与性质应用

题目2：已知：如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

考点分析：本题主要考查全等三角形的判定定理（SSS）以及全等三角形的性质（对应角相等）。

思路点拨：

1.要证明∠A=∠D，观察图形可知∠A和∠D分别在△ABC和△DEF中，因此考虑证明这两个三角形全等。

2.已知AB=DE，AC=DF，已有两组对应边相等。题目中还给出BE=CF，而B、E、C、F在同一直线上，因此可以通过线段的和差关系得到BC=EF。

3.三组对应边分别相等，根据SSS判定定理可证△ABC≌△DEF，进而得到∠A=∠D。

解答过程：

证明：∵BE=CF，

∴BE+EC=CF+EC（等式的性质），

即BC=EF。

在△ABC和△DEF中，

AB=DE(已知)，

AC=DF(已知)，

BC=EF(已证)，

∴△ABC≌△DEF(SSS)。

∴∠A=∠D(全等三角形的对应角相等)。

易错点提醒：

*不能直接将BE=CF等同于BC=EF，必须通过添加公共线段EC（或减去公共线段，视情况而定）进行转化，这是利用SSS证明全等时的关键一步，容易被忽略。

*书写证明过程时，要注意对应顶点的字母写在对应的位置上，判定依据要准确。

（三）轴对称与等腰三角形性质的综合运用

题目3：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，点E在AD上。求证：BE=CE。

考点分析：本题主要考查等腰三角形的性质（“三线合一”）以及线段垂直平分线的性质。

思路点拨：

1.由AB=AC可知△ABC是等腰三角形，AD是BC边上的中线。根据等腰三角形“三线合一”的性质，AD既是底边BC上的中线，也是底边BC上的高和顶角∠BAC的平分线，因此AD垂直平分BC。

2.点E在AD上，根据线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等，可证得BE=CE。

解答过程：

证明：∵AB=AC，

∴△ABC是等腰三角形。

∵AD是BC边上的中线，

∴AD⊥BC，BD=CD（等腰三角形三线合一）。

∴AD是线段BC的垂直平分线。

∵点E在AD上，

∴BE=CE（线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等）。

易错点提醒：

*对“三线合一”性质的理解和应用不够熟练，不能快速联想到AD既是中线也是高和角平分线。

*忘记使用线段垂直平分线的性质，而是试图通过证明△ABE≌△ACE来得到BE=CE，虽然也可行，但过程相对繁琐，不如直接利用性质简洁。

（四）整式的乘除与因式分解

题目4：先化简，再求值：[(x+2y)(x-2y)-(x-2y)2]÷(-2y)