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压轴题19排列组合归类
综述
解排列组合问题要遵循两个原则:
(1)是按元素(或位置)的性质进行分类;
(2)是按事情发生的过程进行分步.具体地说,解排列组合问题常以元素(或位置)为主体,即先满足特殊元素(或位置),
再考虑其他元素(或位置).
不同元素的分配问题,往往是先分组再分配.在分组时,通常有三种类型:
①不均匀分组;
②均匀分组;
③部分均匀分组,注意各种分组类型中,不同分组方法的求法.
三、古典概型中基本事件数的探求方法
(1)列举法.
(2)树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常采用树状图法.
(3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化.
(4)排列组合法:适用于限制条件较多且元素数目较多的题目.
四、避免容易犯如下的两个错误:
①搞不清楚到底是分类还是分步,不知道是用加法计数原理还是乘法计数原理;
②在求解时考虑不全,存在重复或遗漏现象
具体问题可使用对应方法、最基础的思维
(1)元素相邻的排列问题——“捆邦法”;
元素相间的排列问题——“插空法”;
元素有顺序限制的排列问题——“除序法”;
(4)带有“含”与“不含”“至多”“至少”的排列组合问题——间接法.
六、模拟考试中常见的考察方向
1.直接法:把符合条件的排列数直接列式计算;
2.优先法:优先安排特殊元素或特殊位置;
3.捆绑法:把相邻元素看作一个整体与其他元素一起排列,同时注意捆绑元素的内部排列;
4.插空法:对不相邻问题,先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中;
5.定序问题除法处理:对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元素的全排列;
6.间接法:正难则反、等价转化的方法.
压轴题型一:基础模型1:人坐座位
√满分技法
人坐座位性质:
一人一位;
有顺序;
座位可能空;
人是否都来;
必要时,座位拆迁,剩余座位随人排列
主要核心特征:
相邻:捆绑法捆绑的新的“大人”内部有排列(小排列)
不相邻:插空法,一般不相邻插入别的空隙
限制条件较多。特多的限制条件,称为“多重限制型题”,要有“主次”。属于超难题
平均分配:
所有是一人一组,只有一种分配;
2.如果两人以上出现相同人数,除以相同的组数的阶乘。
1.中国灯笼又统称为灯彩,是一种古老的传统工艺品.经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平,从种类上主要有宫灯、纱灯、吊灯等类型.现将4盏相同的宫灯、3盏不同的纱灯、2盏不同的吊灯挂成一排,要求吊灯挂两端,同一类型的灯笼至多2盏相邻挂,则不同挂法种数为(????)
A.384 B.486 C.216 D.208
2.据典籍《周礼?春官》记载,“宫?商?角?徵?羽”这五音是中国古乐的基本音阶,成语“五音不全”就是指此五音.如果把这五个音阶全用上,排成一个五音阶音序,要求“宫”不为末音阶,“羽”不为首音阶,“商”“角”不相邻,则可以排成不同音序的种数是(????)
A.48 B.50 C.66 D.78
3.年月日,第四届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)开幕,共有个国家和地区加现有甲、乙、丙、丁、戊、己六家企业参加某主题展览活动,每个企业一个展位在排成一排的个展位中,甲、乙、丙三个企业两两互不相邻的排法有(????)种.
A. B. C. D.
4.甲、乙、丙、丁和戊5名同学进行数学演讲比赛,若安排上场顺序时甲、乙均不能第一个上场,且乙不能最后一个上场,则这5人上场顺序的不同排法种数为(???)
A.27 B.48 C.54 D.72
5.甲、乙、丙等6名同学站成一排,甲、乙不站在两端,丙站在甲、乙之间,则不同的站法有(???)
A.60种 B.48种 C.36种 D.24种
压轴题型二:基础模型2:球放盒子
√满分技法
基础型:幂指数型(球放盒子型)
如四个不同的球放三个不同的盒子,有多少种方法?
特征:
1.先分组再排列(尽量遵循这个,否则容易出现重复)
2.分组时候要注意是否存在“平均分配”的情况
1.某活动现安排6名志愿者去甲、乙、丙3个活动场地配合工作,每个活动场地去2名志愿者,其中志愿者A去甲活动场地,志愿者B不去乙活动场地,则不同的安排方法共有(????)
A.18种 B.12种 C.9种 D.6种
2.某校组织校运会活动,由甲?乙?丙三名志愿者负责四个任务,每人至少负责一个任务,每个任务都有且仅有一人负责,且甲不负责任务,则不同的任务分配方法种数为(????)
A.12 B.18 C.24 D.30
3.河南具有悠久的历史和丰富的文化底蕴,其美食也独具特色.现有一名游客计划在三天内品尝完以
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