南昌县三年级数学期末考试真题.docxVIP

南昌县三年级数学期末考试真题

三年级是小学数学学习的关键过渡期，知识点的广度和深度都有提升。南昌县的数学期末考试，历来注重基础与能力的结合，既考察学生对基本概念的理解，也检验其运用知识解决实际问题的能力。本文将结合近年来南昌县三年级数学期末考试的命题特点，通过对典型题型的剖析，为同学们提供一份实用的备考参考。

一、夯实基础：概念与运算并重

南昌县的期末试卷，开篇通常以填空题、判断题和选择题的形式，全面考察学生对本学期核心概念的掌握程度。

典型例题1（填空题）：

1.一个数由3个千、5个百和7个一组成，这个数写作（），读作（）。与它相邻的两个数是（）和（）。

2.在（）里填上合适的单位名称。

一袋洗衣粉重约1（）；小明身高135（）；

课桌高约7（）；跑100米大约需要15（）。

考点分析：这类题目主要考察万以内数的读写、组成、相邻数，以及长度单位、质量单位、时间单位的实际应用。学生不仅要记住单位名称，更要理解不同单位的实际大小，建立清晰的量感。

解题思路点拨：

*对于数的组成，从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位写几，以此类推，哪一位上一个单位也没有就写0占位。读数时，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。

*单位填写要结合生活经验，比如“一袋洗衣粉”的重量，用“千克”比较合适；“身高”通常用“厘米”作单位；“课桌高度”用“分米”或“厘米”，结合数字7，“分米”更符合实际。

典型例题2（计算题）：

直接写出得数：

300×5=（）80÷4=（）23×2=（）

用竖式计算（带※的要验算）：

※456+287=（）703-265=（）34×6=（）

考点分析：计算题是数学的基石，包括口算、笔算（加减乘除）及验算。三年级上学期重点是两、三位数乘一位数和两位数除以一位数；下学期则是两位数乘两位数和三位数除以一位数。南昌县的试题在计算上既保证了基本题的量，也会设置一些有小陷阱的题目，如因数中间有0的乘法，或除法中的验算。

解题思路点拨：

*口算要注重算理，比如300×5，先算3×5=15，再在末尾添上两个0。

*笔算加减法要注意相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一，减法不够减时向前一位借一当十。验算方法通常是“交换加数位置再算一遍”或“和减一个加数等于另一个加数”；减法则用“差加减数等于被减数”或“被减数减差等于减数”。

*笔算乘法（以两位数乘两位数为例），先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，注意积的末位要与十位对齐；最后把两个积加起来。

*笔算除法要从最高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面，每次除得的余数要比除数小。

二、动手操作：空间观念的培养

三年级几何知识的考察，不再局限于简单的认识图形，更强调动手操作和空间想象能力。

典型例题3（动手操作题）：

1.在下面的方格纸上画一个长6厘米、宽4厘米的长方形，并求出它的周长。（每个小方格的边长代表1厘米）

2.观察下面的物体，从正面看到的图形是（），从侧面看到的图形是（）。（给出一个由小正方体搭成的简单立体图形，选项为不同的平面图形）

考点分析：长方形和正方形的周长计算、从不同方向观察物体是三年级几何部分的重点。方格纸作图能直观考察学生对图形特征的掌握，周长计算则是对公式的应用（长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4）。观察物体则初步培养学生的空间立体感。

解题思路点拨：

*画长方形时，先确定一条长，从一个顶点出发，向右数6个小格，再向下数4个小格确定宽的另一个顶点，依次连接即可。周长计算直接代入公式。

*观察物体时，要站在不同的方向（正面、侧面、上面）去想象看到的平面图形的形状，小正方体的个数和排列方式是关键。可以先固定一个方向，数清楚看到的小正方形的行数和列数。

三、学以致用：解决问题能力的提升

解决问题是数学学习的最终目的，南昌县的考题在这部分往往贴近生活，情景真实，需要学生仔细审题，理清数量关系。

典型例题4（解决问题）：

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有256本，科技书比故事书少78本。两种书一共有多少本？

2.三年级（1）班有42名同学，老师要给每人发3本练习本。商店里的练习本每包有20本，老师至少要买多少包？

3.一块长方形的菜地，长是15米，宽是9米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果这块菜地一面靠墙（墙足够长），篱笆至少需要多少米？

考点分析：两步或三步运算的实际问题是考察的重点，涉及加减乘除的混合应用。如“比多比少”问题、“归一归总”问题、“周