实验活动4 燃烧条件的探究（同步讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册 第七单元 能源的合理利用与开发（解析版）.docxVIP

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第七章能源的合理利用与开发

实验活动4燃烧条件的探究

教学目标

1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。

2.体验实验探究的过程。

3.体会控制变量方法在科学探究中的运用。

重点和难点

重点：燃烧条件的探究。

◆知识点一燃烧条件的探究

【实验用品】

实验仪器

烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴。

实验试剂

小木块、小煤块、蜡烛。

实验用品

酒精、棉花、水等。

【实验内容】

探究物质燃烧的条件

实验步骤

实验现象

实验结论

可燃物

①向两个小烧杯中分别倒入少量酒精和水；②用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻

棉花上的酒精燃烧产生蓝色火焰；棉花上的水不燃烧

燃烧的条件之一是需要可燃物

温度达到着火点

取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热

小木块先燃烧，此时小煤块不燃烧；过一会儿小煤块也燃烧起来

燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点

需要氧气

(或空气)

方案一：点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛火焰的上方，由远及近向火焰慢慢移动，直至罩住蜡烛

蜡烛火焰逐渐熄灭

燃烧的条件之一是需要氧气(或空气)

方案二：点燃两支相同的蜡烛，然后在其中一支蜡烛上罩一只烧杯

被烧杯罩住的蜡烛一会儿就熄灭了

即学即练

1.兴趣小组发现铁丝在空气中无法燃烧起来，同学们猜想这可能和燃烧的条件有关，于是围绕“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究活动。

【问题】可燃物燃烧的条件是什么?

【猜想】可燃物燃烧可能与氧气、温度有关。

【资料】白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，棉花的着火点为150℃。

【实验】利用如图实验装置展开探究。

（1）填空：

操作

现象

结论

关闭K2、打开K1，从U型管左端持续通入O2。

左端的棉花无变化，右端有白磷的棉花燃烧起来。

。

。

右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊。

燃烧需要氧气

【交流】

（2）用红磷代替白磷(填“能”或“不能”)得到以上现象和结论，原因是。

【分析】铁丝在空气中无法燃烧可能与氧气浓度有关。

（3）取相同铁丝与不同浓度的氧气反应(如图)。铁丝燃烧情况如表，氧气浓度与燃烧情况的关系为。

氧气浓度

20%

40%

60%

80%

燃烧情况

不燃烧

燃烧加快火星不溅

快速燃烧火星四射

剧烈燃烧火星四射

【拓展】

（4）铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4。该反应的化学方程式为。根据如图分析，铁丝在氧气中燃烧时的温度范围是。

【答案】（1）燃烧需要达到可燃物的着火点关闭K1、打开K2，从U型管左上端持续通入二氧化碳

（2）不能该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧

（3）其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈

（4）1535℃≤t＜1538℃

【解析】（1）实验1：左右两端物质都与氧气接触，右端白磷着火点较低，温度达到其着火点，发生燃烧，左端棉花着火点较高，温度没有未达到着火点，棉花不发生燃烧，对比实验现象，说明燃烧需要达到可燃物的着火点；

实验2：右端燃着的棉花很快熄灭(棉花有剩余)，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清灰石水变浑浊，说明通入了二氧化碳，实验操作是关闭K1、打开K2，从U型管左上端持续通入二氧化碳，右端燃着的棉花因通入二氧化碳，隔绝氧气而熄灭，对比实验现象，说明燃烧需要与氧气接触；

（2）用红磷代替白磷不能得到以上现象和结论。原因是红磷的着火点为240℃，该实验中热水温度为80℃，不能达到红磷着火点，不会燃烧，不能探究燃烧需要达到着火点这一条件；

（3）由表格提供的信息可知，氧气浓度与燃烧情况的关系为其他条件相同时，氧气浓度越高，铁丝燃烧越剧烈；

（4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。铁丝燃烧时，先受热熔化，再与氧气剧烈反应产生Fe3O4，铁的熔点为1535℃，Fe3O4的分解温度是1538℃，铁丝燃烧时先受热熔化，而铁的熔点为1535℃，所以铁丝燃烧时的温度要达到1535℃及以上，才能使铁丝熔化；又因为Fe3O4的分解温度是1538℃，若温度达到1538℃及以上，生成的Fe3O4会分解，就无法得到Fe3O4，所以铁丝燃烧时的温度要低于1538℃。所以铁丝燃烧时的温度范围是1535℃≤t＜1538℃。

考点一燃烧条件的探究

【例1】燃烧是一种重要的化学反应，在学习燃烧的条件过程中，实验小组同学根据所学知识设计了如下实验，对燃烧条件进行了探究。

【实验步骤】

①按照图A所示，在燃烧匙中分别放少量的酒精和少量的水，置于酒精灯火焰上加热，