2025届安徽省涡阳县初三中考“集结号”最后冲刺模拟卷生物试题含解析.docVIP

2025届安徽省涡阳县初三中考“集结号”最后冲刺模拟卷生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、根的成熟区生有大量根毛的意义是（）

A．增加根吸收水分和无机盐的表面积

B．保护主根

C．使植物体更牢固

D．增加根吸收有机物的表面积

2、“老坛酸菜牛肉面”上市以来，深受消费者喜爱。制作老坛酸菜的坛子必须加水密封，主要目的是（?）

A．营造缺氧环境，有利于乳酸菌发酵??? B．防止营养流失

C．防止空气对流，抑制细菌的繁殖???? D．阻止尘埃进入

3、医生给病人输液时常从手背“青筋”处注射，这种“青筋”是（）

A．动脉 B．肌肉 C．静脉 D．毛细血管

4、研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育的五个月以前，也完全相同……这些事实说明了

A．人和猿有共同的原始祖先 B．人是由猿进化而来

C．人比猿高等 D．现代的猿也能进化成人

5、呼吸作用的实质是细胞利用（），将有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量的过程。

A．一氧化碳 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气

6、下列叙述错误的是（）

A．不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素决定了各种栖息地的特征

B．影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏和丧失

C．自然灾害是破坏生物栖息地的主要因素

D．在不同的栖息地，生活的生物类群是不同的

7、下列描述有利于保护生态环境的措施是

A．发展生态农业，建立各种自然保护区

B．为增加农业产量，毁林开田

C．为了蔬菜增产，喷洒农药以杀死菜青虫

D．把工业废水排入发生赤潮的海域，使有毒藻类死亡

8、把鸡蛋在适宜条件下人工孵化，过一段时间后部分雏鸡破壳而出，个别鸡蛋仍不能孵出小鸡，其原因可能是（）

A．未受精的鸡蛋

B．已受精的鸡蛋

C．过期的鸡蛋

D．鸡蛋离开母体的时间短

9、下列优生优育的措施，不正确的是（?）

A．禁止近亲结婚B．提倡遗传咨询

C．提倡产前诊断D．提倡为孕妇做胎儿性别检查

10、下列几种变异中，不能遗传的变异是（）

A．杂交产生的新品种

B．转基因产生的新品种

C．遮阴处的幼苗出现白化现象

D．化学药剂处理产生的新品种

11、家兔是恒温动物，下列与体温恒定无关的结构是

A．体表被毛

B．心脏分为四腔，有完善体循环和肺循环

C．具有发达的脊柱

D．神经系统发达，具有调节和维持体温恒定的作用

12、下面关于生物分类的叙述，正确的是（）

A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种

B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近

C．分类单位越小，所包含的生物种类越少

D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据

13、一个健康成年人的血液中的葡萄糖（a）、水（b）和无机盐（c）含量如下图，该人大量饮水后，排出的尿液中的成分最接近于哪一个图示？（）

A． B． C． D．

14、八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）

小鼠

找到食物的时间

第一次

第二次

第三次

甲

6分10秒

4分55秒

2分43秒

乙

5分23秒

3分20秒

1分52秒

丙

8分27秒

5分43秒

3分58秒

A．不同个体找到食物的时间有差异

B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少

C．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为

D．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变

15、豚鼠的毛色黑色和棕色是一对相对性状（受一对基因A、a控制），如图表示一对黑色雌雄豚鼠交配产下后代遗传图，据图判断下列分析正确的是（）

A．从豚鼠的毛色性状看棕色为显性

B．子代黑色豚鼠的基因组成一定与亲代雄鼠相同

C．亲本黑色豚鼠的基因组成雌鼠为AA，雄鼠为Aa

D．这对黑色的雌雄鼠如果再次交配，产下后代为棕色的概率是25%

16、2018年11月，贺建奎宣布的“世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿”事件震惊社会。结合“基因编辑婴儿”事件，下列说法不正确的是（）

A．人们现在的伦理道德观念还不能接受

B．基因编辑技术是通过改变基因来改变生物的性状

C．基因是最小的遗传单位，它可以控制生物的性状表现

D．设计基因编辑是为了避免传染病，百利而无一害

17、下列各项实例中，说法错误的是

A．从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛

B．高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦

C．普通甜椒的种子经卫星搭载后播种，经选择培育成太空椒

D．科学家运用诱变育种