山东春考修辞复习课件.pptVIP

“山东省春季高考大纲”对本考点的要求是：正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复)。 在春季高考中，对修辞手法的考查不是每年都出现，属于一个轮考的考点。在命题中，已由初期的对修辞手法的辨析过渡为正确运用。题型也由初期的单纯辨析转变为与其他的知识点结合进行考查。这一部分考点常见的题型有以下几种：①诗歌鉴赏中，结合诗歌内容考查修辞手法；②语言运用中的仿写句子等题目中出现；③现代文阅读中，结合文章内容考查修辞手法的表达效果。 考点导航 一、常用修辞手法 1．比喻 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。 构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物；②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。比喻有以下四种类型。 (1)明喻。形式：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等相联结。如：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 (2)暗喻。形式：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。如：西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 考点精析 (3)借喻。形式：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。(以“虎豹”和“熊罴”分别喻指帝国主义和修正主义。) (4)博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(“明珠”“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘荷花的美。) 注意下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。 ①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。(作比较) ②天阴得很沉，像是要下雨了。(表推测) 考点精析 ③每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。(表想象) ④我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。(表列举) 2．比拟 比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”。 比拟有两种类型：拟人、拟物。 (1)拟人(把物当作人来写)。如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (2)拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。如： ①阿Q飘飘然飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。 考点精析 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。(“衔”与“吞”都是动词，可以表示人或动物的动作。根据文意，作者是将“洞庭一湖”拟为动物。巍巍群山，能“衔”住，滚滚长江，能吞吐，可见洞庭湖之阔大，气势之宏伟。) 3．借代 借代不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。其中借代的借体和本体事物不能同时出现，一般只出现借体(用来代替的事物叫作借体，被代替的事物叫作本体)，它强调两种事物间的相关点。 借代主要有以下六种类型。 (1)部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本体事物。如： ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以“帆”代“船”) 考点精析 ②不拿群众一针一线。(“一针一线”代“群众的一切财产”) (2)特征代本体，即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……(《故乡》) (3)具体代抽象。如：南国烽烟正十年。(“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。) (4)用形象代本体。如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 (5)专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。) 考点精析 (6)用材料代本体。如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。(以“青铜”代“镜子”。) 4．夸张 夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。夸张有三种类型。 (1)扩大夸张。如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (2)缩小夸张。如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 (3)超前夸张。如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 5．排比 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。排比有两种类型。 考点精