单一走向长壁采煤法采煤工艺电子教案.docxVIP

单一走向长壁采煤法采煤工艺电子教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

在解读“单一走向长壁采煤法采煤工艺电子教案”这一课程内容时，首先需从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行深入分析。

知识与技能维度：本课程的核心概念包括单一走向长壁采煤法的原理、工艺流程、设备使用等。关键技能包括采煤工艺的识图能力、设备操作技能、安全操作意识等。学生需达到“了解”长壁采煤法的基本原理，“理解”其工艺流程，“应用”到实际操作中，“综合”运用所学知识解决实际问题。

过程与方法维度：课程强调实践操作与理论学习相结合，倡导学生通过观察、实验、讨论等方式主动探究采煤工艺。教师应引导学生运用科学的方法分析问题、解决问题，培养其创新思维和团队协作能力。

情感·态度·价值观维度：课程旨在培养学生热爱科学、尊重劳动、安全意识等价值观。通过学习采煤工艺，使学生认识到煤炭资源的重要性，增强环保意识，树立可持续发展的观念。

核心素养维度：本课程培养学生的科学素养、技术素养、安全素养、环保素养等。通过学习，使学生具备适应未来社会发展需求的核心能力。

2.学情分析

在分析学情时，需全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难，以实现“以学定教”。

认知起点：学生需具备一定的物理、化学、数学等基础知识，了解煤炭资源的基本情况。

学习能力：学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，能够适应实践操作与理论学习相结合的教学方式。

潜在困难：部分学生对煤炭资源了解不足，可能对采煤工艺产生误解；部分学生动手操作能力较弱，可能难以掌握设备操作技能。

针对以上学情，教师需调整教学内容和方法，确保教学目标达成。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建起关于单一走向长壁采煤法的全面知识体系。学生将能够识记并理解采煤工艺的基本概念、术语、原理和历史背景。通过学习，学生能够描述采煤工艺的流程，解释其技术原理，并能将理论知识与实际操作相结合。知识目标包括但不限于：识别长壁采煤法的关键步骤，解释采煤机械的作用，比较不同采煤方法的特点，以及理解采煤工艺对环境的影响。

2.能力目标

能力目标是培养学生的实践操作能力和问题解决能力。学生将能够独立操作采煤设备，识别并处理采煤过程中的技术问题，并设计采煤方案。具体目标包括：能够安全、规范地操作采煤机械，能够分析采煤过程中的数据，制定有效的采煤计划，并能够通过小组合作完成复杂的项目。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对科学探索的热爱和对煤炭资源的尊重。学生将通过学习采煤工艺，理解科学家在资源开发中的贡献，培养对环境保护的责任感。目标包括：感受科学家的创新精神，认识到煤炭资源的重要性，以及培养节约能源和可持续发展的意识。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。学生将通过分析采煤工艺的各个环节，学会如何提出假设、设计实验、收集数据和得出结论。目标包括：能够识别采煤过程中的潜在风险，提出创新性的解决方案，以及运用逻辑推理评估不同方案的可行性。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生对学习过程和成果进行反思和评价的能力。学生将学会如何设定评价标准，如何对学习活动进行自我监控，以及如何对同伴的工作提供反馈。目标包括：能够设定个人学习目标，评估自己的学习进度，以及运用评价工具对实验报告进行客观评价。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于使学生深入理解单一走向长壁采煤法的核心原理和操作流程。重点包括：掌握长壁采煤法的理论基础，理解采煤机械的工作原理，以及能够分析采煤过程中的技术参数和安全要求。这些知识点是学生进一步学习采煤工艺技术和管理的基础，也是考试中频繁出现的核心考点。

2.教学难点

教学难点主要集中在学生对采煤工艺中复杂概念的理解和实际操作技能的掌握。难点包括：理解长壁采煤法中岩层移动和地质条件的复杂性，以及如何正确操作采煤设备以确保安全和效率。这些难点是由于学生缺乏实际操作经验和难以将抽象理论应用于具体情境所致，需要通过案例教学、模拟操作和小组讨论等方式进行突破。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备采煤法原理及流程的PPT

教具：采煤工艺模型、地质结构图表

实验器材：模拟采煤设备操作台

音频视频资料：采煤现场视频、专家讲解录音

任务单：采煤工艺流程设计任务

评价表：学生表现评估表

学生预习：要求预习采煤法基本概念

学习用具：画笔、计算器

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

大家好！今天我们要一起探索一个与我们日常生活息息相关的话题——采煤。在我们生活的世界中，煤炭作为一种重要的能源，支撑着我们的工业生产和日常生活。但你们有没有想过，煤炭是如何从