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第一章中华民族传统教育的源流与特征第二章家族教育与科举制度的互动第三章书院文化与学术自由的萌芽第四章经世致用:传统教育的实践取向第五章女性教育的传统与突破第六章传统教育的数字化传承与创新
01第一章中华民族传统教育的源流与特征
第1页引入:孔子周游列国的教育场景公元前484年,孔子在陈蔡之间被困,弟子们围坐听讲,背景为古代书简和竹简。这一场景不仅展现了孔子作为教育家的坚定信念,更反映了中华民族传统教育中“学而不厌,诲人不倦”的核心精神。据《史记·孔子世家》记载,当时孔子被困七天七夜,粮食断绝,但弟子们依然坚持学习《诗》《书》,这种场景在中国教育史上具有里程碑意义。孔子周游列国期
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