人教课标版善于思辨学习辩证分析精品PPT课件优质课.pptVIP

一、背景

针对自2015年来出现的新型材料作文来实施的，新型材料作文的一个考虑是防套作，针对当下的一些有分歧、有争议的问题来设置任务，并在任务的驱动下完成作文。

;二、现状

在任务驱动型作文的学习过程中，“比较说理论证”成为了与泛材料作文写作的“最”不同的一个点，而在具体的写作过程中，学生的作文说理论证缺乏相对固定的比较点，因此在说理论证的过程中不顾逻辑推理，强行论证。

;教学目标

在比较说理论证的过程中，培养学生进行符合常态的逻辑论证推理。

;教学实施的理论基础

人教版必修四的表达与交流版块：善于思辨——学习辩证分析。;任务驱动型作文;二、复习

任务驱动型材料作文特点：

1.指令性

2.权衡性

3.比较性

;与以往传统作文不同的是，任务型写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。;《四大名著》负面影响何其大雅儿童

社会负面影响阅读;幕后替补——默默无闻，无私奉献

台前列兵——日夜苦练，做到极致;根据学生作文，查找作文中黑体字存在的问题并对问题作出处理。

结论：在材料作文的说理论证中会因为审题标准的不统一而难以寻找到“相对”固定的比较点。

;作文标题

阅读要与时俱进

经典不落时（？）

适合，就是经典

经典的价值

没落的影响力

;指令性

权衡性比较性;阅读其他几篇文章，考察哪些作文符合要求。