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2018年秋季二年级语文期中复习资料

亲爱的小朋友们、尊敬的家长朋友们：

时光飞逝，转眼间，秋季学期的期中考试即将来临。这是检验我们半个学期以来学习成果的好机会，也是我们查漏补缺、巩固知识的重要时刻。为了帮助二年级的小同学们更有条理、更高效地进行复习，我特地整理了这份期中复习资料，希望能为大家的复习助力。

复习，不是简单地重复，而是一个温故知新、梳理知识、提升能力的过程。希望这份资料能像一盏小路灯，照亮大家前行的方向，让我们沉着应对，自信迎考。

一、基础知识，牢牢掌握

语文学习，基础是根基。这半个学期以来，我们认识了许多生字宝宝，积累了不少词语朋友，这些都是我们学好语文的“砖瓦”。

1.生字认读与书写：

*认读：翻开语文书，从头到目前所学的课文，所有的生字都要能准确认读。特别注意那些多音字、轻声、儿化以及容易读错的字（比如前后鼻音、平翘舌音的区分）。可以和爸爸妈妈一起玩“生字开火车”或者“找朋友”（给生字注音）的游戏。

*书写：对于要求“会写”的生字，不仅要会认，更要会写。要注意：

*笔画笔顺：严格按照正确的笔画名称和顺序书写，不要想当然。可以边写边念笔画名称。

*间架结构：观察生字在田字格中的位置，注意各部分的大小和穿插避让。是左右结构、上下结构还是独体字？

*规范整洁：书写时要保持卷面整洁，字迹工整、清楚。

*查字典：熟练掌握音序查字法，知道每个生字的大写字母。

2.词语积累与运用：

*认读与听写：课文中的词语表、课后练习中的词语，都要能准确认读并听写。可以自己给自己听写，或者请家长帮忙。

*理解词义：结合课文语境理解词语的意思，而不是死记硬背。比如，“五彩缤纷”是什么意思？我们可以想想课文里是形容什么的。

*近义词与反义词：这是词语学习的重要部分。要能说出学过的词语的近义词和反义词，比如“美丽”的近义词，“快”的反义词。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，如“弯弯的月亮”、“美丽的花朵”、“认真地看书”。

*词语归类：比如学习了哪些描写季节的词语，哪些是描写颜色的词语，哪些是表示动作的词语。

二、句子训练，灵活运用

词语是珍珠，句子就是用珍珠串成的项链。我们要学会用词语组成通顺的句子，并理解句子的意思。

1.朗读句子：能正确、流利地朗读课文中的句子，注意停顿和语气。

2.理解句意：读懂句子所要表达的基本意思。

3.句式练习：

*“把”字句和“被”字句的转换：例如“小明把窗户打开了”可以转换成“窗户被小明打开了”。

*肯定句与否定句：知道“是”的否定是“不是”，“有”的否定是“没有”等。

*疑问句与感叹句：认识问号和感叹号，并能读出相应的语气。

*简单的关联词语：如“因为……所以……”、“又……又……”等，尝试理解和运用。

4.标点符号：认识并会在句子中正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）。

5.积累句子：课文中的优美句子、名人名言、谚语等，可以多读多记，尝试运用到自己的口头表达中。

三、课文回顾，温故知新

课文是我们学习语文的例子，里面包含了生字词、句式、朗读技巧和思想内容。

1.熟读课文：要求背诵的课文一定要背得滚瓜烂熟，并且理解课文大意。不要求背诵的课文也要能读得正确、流利。

2.理解内容：知道课文主要讲了什么事，描写了什么景物，介绍了什么知识，或者告诉我们什么道理。

3.重点段落和句子：关注课文中画横线或老师特别强调的重点句段，理解其含义。

4.课后练习：回顾课后的思考题，这些题目往往是对课文重点内容的考查。

四、阅读短文，培养语感

阅读是获取知识、开阔视野的重要途径，也是语文能力的综合体现。

1.朗读短文：读准字音，读通句子，不丢字、不添字、不唱读。

2.理解短文：

*能读懂短文讲了一件什么事。

*能找到短文中描写的人物、事物或景物。

*能根据短文内容回答简单的问题，比如“谁做了什么？”“在哪里？”“什么时候？”。

3.提取信息：学会从短文中找出与问题相关的句子或词语。

4.培养兴趣：平时多阅读一些图文并茂、内容有趣的儿童读物，培养阅读兴趣和语感。

五、看图写话，大胆表达

看图写话是二年级小朋友初步尝试写作的开始，要敢于表达，乐于表达。

1.仔细观察：观察图画要按一定的顺序（从上到下、从左到右、从远到近，或先整体后部分），看清楚图上有什么人（或动物），在什么地方，做什么事，他们的表情怎么样。

2.展开想象：除了看到的，还要想想图上的人会说什么，想什么。

3.说完整话：先把看到的、想到的用几句话完整地说出来。可以先说给爸爸妈妈听。

4.写通顺句：把