五年级下册数学教案-5.1-可能性-沪教版-8.docVIP

课题：可能性

教学目标：

1．通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一般事件发生的可能性。

2．培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。

3．培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。

教学重点与难点：

1、初步体验事件发生的可能性。

2、能用“一定，可能，不可能”说生活里的事情

课时安排：1课时

执教时间：5月16日

教学环节

教师活动

学生活动

技术运用

设计意图（学科及技术方面）

一、谈话引入

1、同学们，今天这节课老师和大家一起来做游戏，先来玩个猜球游戏，猜一猜球放在老师的哪只盒子里？

（学生有的猜A，有的猜B）

2、一定在A吗？（不一定）

小结：从游戏中，你们能不能确定球在老师的哪只盒子里吗？（不能）也就是说，在老师揭晓之前，你们只能是猜想，球可能会在A盒，也可能会在B盒。这就是我们生活中时常会遇到的“可能性”的问题。（出示课题）

在思考中理解猜想各种可能情况

Ppt呈现

通过猜硬币游戏激发学生的学习兴趣

二、新课探究

1、抽奖、掷骰子

出示：7种奖品，每种奖品下面都有一个号码

（1）你喜欢哪个奖品？

（2）你一定能得到它？为什么？

（3）每人掷一次色子，试试你的运气如何。

（4）有没有人得到7号奖品？为什么？

2、游戏：

师：下面我们来玩个摸棋子的游戏

演示：每个信