物理学重大进展与教学设计探究.pdfVIP

第11课学的重大进展

一、分析:

本课主要分三个目从四个方面向学生介绍学从16世纪末17世纪初到19世纪

末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者——伽利略、经典力学的建立、从经典力学

到相对论、量子论的诞生与发展。这一时期学方面的文字、、人物介绍等资料比较

丰富，可以适当补充一些资料，提高学生学习的。

二、教学目标

1.知识目标：

了解经典力学的三大定律、量子理论、和相对论等基础知识。牛顿、普朗克、爱因斯坦

等著名科学家的主要事迹，学会观察，培养敏锐的洞察力。理解科学进步中继承与发展的关

系。

2.能力目标：

充分利用馆、、互联网等资源。提高收集、分析相关资料的能力。在学习过

程中通过合作、探究学习，培养分析解决问题的能力及交流与合作的能力。科学的方法。全

面提高科学素质，创新精神和实践能力。学会运用阅读法、观察法、讨、推理法、概括

法、实验法等来学习了解近代学的相关问题。

3.、态度和价值观目标：

通过学习，了解科学家为科学进步所作出的努力。学习他们为科学献身的精神；形成科

学的态度。知道在科学的道荆棘遍布，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、

持之以恒的精神。

三、教学重点难点

重点：伽利略对学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。

难点：学各阶段发展的；对科学发展创新性的理解。

四、学情分析

学生对伽利略、牛顿力学、爱因斯坦相对论等都有一定的了解，充分利用学生的已知知

识既可以减轻教学任务又可以激发学生参与的积极性。而学各阶段发展的使学生首

次接触也是学生难以掌握的知识点，应该重点讲解。

五、教学方法

比较法、问题探究法，思考、讨论，从感知中不断积累知识，进而不断加深对

和现实的理解过程；同时借助学方面比较丰富的课料、、人物等资料，注

重探究学习，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。养成独立思考的学习

习惯。培养思考、分析问题的能力。

六、课前准备

找学方面的课料、、人物等资料

七、安排：1

八、教学过程

【导入新课】

17世纪的牛顿是牛顿力学的创始人，随着19世纪以牛顿力学为代表的经典学的发

展日趋成熟，达到了。但是随着时代的发展和科技的进步，一些新的研究发现对它提出

了，导致了经典学的。相对论和量子力学的确立是学的，对其他

科学产生了性影响。由此导入新课。

【讲述内容】

一、经典力学的重要奠基者──伽利略

1.对学发展的重大贡献

16世纪末17世纪初，意大利科学家伽利略认为研究自然界必须进行系统地观察和实验。他

强调事物之间的数学关系，将与数学相结合，进行科学研究。

提问：这是受什么思想的影响？（文艺人思想解放的影响）

提问：伽利略对学发展作出的重大贡献？

在1604年，意大利学家伽利略在实验中发现：物体下落时的距离与所用时间的平方

成正比，而物体下落的速度与物体的重量无关，这就是著名的落体定律。他还通过实验证实

了匀速定律和匀加速定律。

伽利略的研究表明，外力并不是维持状态的，而只是改变状态的。这

是对古希腊哲学家亚里士多德以来有关观念的重大，为经典力学的建立奠定基础。

2.对天文学发展的重大贡献

他是利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望远镜发现月球表

面有高山深谷，并不是以前人们所说的月球表面是光滑的；木星有四颗，很相似于行星

绕着转，他看到是由无数恒星组成的，还观察到哥白尼曾推论的金星有盈亏现象。

1632年伽利略了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的》。他的这些发现和观点，

摧毁了的信条而证明了哥白尼学说的正确，对哥白尼学说的和天文学的发展做出了

重要贡献。

他的发现以及他开始的科学研究方法，是人类思想史上的成就之一，标志着学

的真正开端。

二、经典力学的建立

1.经典力学建立的标志

17～18世纪，近代自然科学中突出发展起来的是经典力学，又称牛顿力学。