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传播学基础历史框架与外延习题及答案

一、传播学基础历史框架习题

（一）选择题（每题2分，共20分）

1.被称为“传播学之父”的学者是？

A.哈罗德·拉斯韦尔

B.库尔特·卢因

C.威尔伯·施拉姆

D.保罗·拉扎斯菲尔德

2.亚里士多德在《修辞学》中提出的说服三要素不包括？

A.理性（Logos）

B.情感（Pathos）

C.人格（Ethos）

D.记忆（Mnemosyne）

3.以下哪项不属于法兰克福学派的核心理论？

A.文化工业批判

B.工具理性批判

C.编码-解码理论

D.单向度的人

4.拉扎斯菲尔德在《人民的选择》中提出的关键概念是？

A.意见领袖

B.沉默的螺旋

C.媒介即讯息

D.知沟理论

5.麦克卢汉“媒介是人的延伸”的经典例证中，印刷术被视为？

A.视觉的延伸

B.听觉的延伸

C.触觉的延伸

D.中枢神经的延伸

6.中国先秦时期，主张“己欲立而立人，己欲达而达人”传播伦理的思想家是？

A.老子

B.孔子

C.墨子

D.韩非子

7.批判学派与经验学派的核心分歧在于？

A.研究方法的选择（定量vs定性）

B.对传播本质的认知（工具vs权力）

C.对受众角色的定位（被动vs主动）

D.以上均是

8.20世纪40年代，霍夫兰在军队中的实验主要研究？

A.大众传播的效果

B.群体传播的机制

C.人际传播的说服

D.组织传播的结构

9.霍尔的“编码-解码”理论强调？

A.传播是意义的生产与协商

B.媒介内容的固定编码

C.受众只能被动接受信息

D.传播效果由信源决定

10.数字时代“算法推荐”对传播的核心影响是？

A.扩大信息覆盖范围

B.强化信息茧房效应

C.提升信息准确性

D.降低传播成本

（二）简答题（每题8分，共40分）

1.简述传播学早期思想萌芽的两大文明传统及其代表性观点。

2.列举“传播学四大奠基人”及其主要贡献。

3.对比经验学派与批判学派的研究范式差异。

4.分析麦克卢汉“媒介即讯息”理论的核心内涵与当代意义。

5.说明数字技术对传播权力结构的重构表现。

（三）论述题（每题20分，共40分）

1.结合具体案例，论述从“大众传播”到“分众传播”再到“精准传播”的历史演变逻辑。

2.以社交媒体为例，探讨批判学派视角下数字媒介的“解放性”与“压迫性”双重属性。

二、传播学基础历史框架答案

（一）选择题答案

1.C2.D3.C4.A5.A6.B7.D8.C9.A10.B

（二）简答题答案

1.传播学早期思想萌芽主要源于古希腊-罗马的修辞学传统与中国先秦的传播实践总结。

古希腊传统以亚里士多德《修辞学》为代表，提出说服三要素：理性（逻辑论证）、情感（情绪感染）、人格（传播者可信度），奠定了人际传播与公共演讲的理论基础。古罗马西塞罗进一步发展修辞术，强调“雄辩术”在政治与法律传播中的作用。

中国先秦传统以儒家、墨家为核心。儒家关注“言”的伦理，如孔子提出“言必信，行必果”“己欲立而立人”，强调传播的道德责任；《周易》“修辞立其诚”将语言修饰与诚信结合。墨家则注重传播的实用性，墨子提出“三表法”（本、原、用），以历史经验、现实观察、实践效果检验传播内容的有效性，体现早期传播效果观。

2.传播学四大奠基人及其贡献：

（1）哈罗德·拉斯韦尔（政治学家）：提出“5W”传播模式（谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么效果），奠定传播研究的基本框架；开创内容分析法，推动传播内容的系统研究；著有《世界大战中的宣传技巧》，分析政治传播的说服机制。

（2）库尔特·卢因（社会心理学家）：提出“把关人”理论（Gatekeeper），指出信息在传播过程中会经过多重筛选，强调群体规范对个体行为的影响；创立“场论”与群体动力学，为传播的群体研究提供心理学基础。

（3）保罗·拉扎斯菲尔德（社会学家）：通过《人民的选择》等实证研究，提出“两级传播”理论（信息从媒介到意见领袖再到普通受众）；发展抽样调查与统计分析方法，推动传播学的定量研究范式；关注传播的负面效果（如“麻醉作用”）。

（4）卡尔·霍夫兰（实验心理学家）：主持“耶鲁说服研究项目”，通过控制实验分析传播者可信度、信息组织方式、受众特征等对说服效果的影响；区分“一面提示”与“两面提示”的适用场景，为传播效果研究提供实验依据。

3.经验学派与批判学派的研究范式差异主要体