习作第八单元漫画的启示课件五年级语文下册部编版.pptxVIP

漫画的启示部编版五年级下册第八单元

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1.作文要求我们写的内容是什么？2.漫画里的人在做什么？3.漫画里想表达的内容是什么？4.漫画给了我们什么启示？总结1.写清楚漫画的内容2.联系生活实际，写清楚自己获得的启示思考

巧思乐学

步骤1：仔细观察漫画，描写漫画内容〔图一〕〔图二〕观察漫画一：①图上画的是什么季节?那个人拿着水壶在干什么?②戴着鸭舌帽和黑框子眼镜的人坐在树下干什么?观察漫画二：①这是发生在什么地方的事??②从人物衣着看，这件事发生在什么季节??③图画上有哪些人?他们之间有什么关系?

今天我不经意间看到一幅漫画，这幅漫画给我留下了十分深刻的印象。那是一个寒冷的早晨，在公交站台，几个身体健壮、衣冠楚楚的男子堂而皇之地站在“母子上车处〞，他们不仅对旁边的告示牌视而不见，还冷漠地让一位抱着孩子的母亲站在一旁，丝毫没有怜悯之心。他们真的是文盲吗？不，他们是一群有文化的人，但他们只看得见对自己有利益、有价值的文字，说白了他们就是自私自利，从不为他人着想的假文盲。例如展示例如评述本文小作者先简介漫画，抓住漫画作者要表达的最重要的内容来描写。然后根据漫画的内容，联系生活中的情况，通过具体事例使读者感到假文盲带来的害处。结尾呼吁大家不做假文盲，要一起努力，让这个社会多一点关爱，少一些冷漠，让人间处处充满真、善、美。

小练笔〔1〕漫画中有哪些人物？〔2〕漫画中的人物在干什么？〔3〕这幅漫画画的是什么内容？

步骤2：加以适当联想，想象描述漫画细节〔漫画一〕〔漫画二〕大胆想象漫画一：漫画二：①春天来了，树长得怎样?那个人拿着水壶在想什么，怎么就来到了地里准备给小树浇水?②坐在树下的那个人是怎么想的?他怎么会坐到树下??④坐在树下的那个人走了，还是一直坐着?他明白了什么?①从漫画上人物的衣着看，这天的天气怎样?除了这些，你还会想到什么呢??②四位男子怎么会在“母子上车处〞等候上车?他们当时心里可能会想些什么??③周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处〞，可能会议论些什么?四位男子听到人们的议论会怎么想?怎么做??④四位男子最后是在“母子上车处〞上车的吗?他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许……

从内容入手，可以写阅读中印象最深的内容，可以是对人物、主题或事情的看法与评价，还可以写从中获得的启示；小结写法方面，可以是结合自己的阅读积累进行阐述，可以是联系生活实际来说明自己观点，还可以引用了原文中的语句或相关的名言。

紧接着又来了一个男人。他是一个商人，身上穿着昂贵的羽绒服，脚上穿着价格不菲的皮鞋。他看到前面两个人都已过去，便也快步地走了过去，边走嘴里还边嘟囔着:“就这一次，就这一次……〞站过去后，他眼睛直视着前方，看也不看牌子一眼。第四个男人甚至还戴上了口罩，眼睛半眯着，心存侥幸:我戴上口罩，别人就认不出我来了，我真聪明。好不容易才赶来的母子俩却没了位置，那位母亲对站在“母子上车处〞的男人们说:“这里是母子上车处’，请你们让个位置给我好吗?〞这几个男人似乎什么也没听见，依然假设无其事地站着，丝毫没有让开的意思。母子俩只能无奈地站在一旁，任凭寒风吹着他们身上那薄弱的衣服。望着母子俩瑟瑟发抖的身体，望着他们孤独无助的眼神，一阵阵莫名的酸楚涌上我的心头。“母子上车处〞是社会为了关爱妇女和儿童而设置的，而这些貌似有绅士风度的男人们为了自己，竟假扮起文盲。例如展示例如评述用丰富的想象，向大家生动的展示了漫画中的不文明现象。

小练笔读下面的句子，答复以下问题。站在最前边的男子长得肥头大耳，穿着笔挺的西装大衣，一副领导模样;紧跟在他后面的男子长得高高的，裹着一件棉服，眯着眼睛。(1)这个句子运用了什么描写方法?(2)请你运用这种描写方法，写一写假文盲这幅漫画中右边的两个人物。

步骤3：联系生活实际，表达启示和感想1.联系实际指的是联系自己的实际，或是联系生活中类似的现象，或是生活中相反的现象;我们生活中都有哪些现象呢？2.面对这些现象，我们会想到些什么呢？3.写出启示就是写出从漫画中明白的道理，得到的启示。那面对生活中的这些现象，我们又能得到什么样的启示呢？?

在社会上，还有这样的“假文盲〞吗?有!会场里、车厢里，醒目地贴着“严禁吸烟〞的标语，却仍然有不少烟民旁假设无人地吞云吐雾;医院里、图书馆里，明明写着“严禁大声喧哗〞的警示语，却还是有人在喧哗嬉闹…如果每个人都能做到讲文明、懂礼貌，做事将心比心，那么我们身边就会少一些“假文盲〞，整个社会的文明程度就会得到提高。(节选自?假文盲?)例如展示讲文明，树新风，是社会进步的重要标志之一。我要从自身做起，严格要求自己，做真正的文明人。和谐文明的社会需要每个人奉献自己的力量。“〞每个人从自己做起，从身边的小事做起，万众一心、聚沙成塔，社会风气就会越来