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2025届安徽省铜陵市名校初三四校联考化学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下列所示图像不能反映相对应实验的是（）

A．t℃时向不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

B．向盐酸中不断滴加KOH溶液

C．实验室用KClO3与MnO2共热制O2

D．向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液

2．下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（）

A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳

C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气

3．如图是某化学反应的微观示意图，图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法正确的是

A．反应前后原子的种类一定不变，原子数量可能改变

B．反应类型是置换反应

C．该反应中生成物的分子个数比为1:2

D．氢元素和氧元素的化合价在反应前后都没有变化

4．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常情况下，甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,每个乙的分子中含有14个质子。下列说法错误的是

A．丙能产生温室效应

B．①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物

C．③的转化只能通过和氧气反应来实现

D．乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同

5．有关物质的量说法正确的是

A．物质的量就是物质所含微粒的数量，单位是mol

B．物质的量就是1mol物质的质量

C．物质的量越大，表示该物质的分子越大

D．物质的量是国际单位制中的一个物理量，用符号“n”表示

6．下列物质由离子构成的是

A．氮气 B．氢气

C．氯化钠 D．金刚石

7．比较归纳是化学学习中常用的一种方法．以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：①C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2，对它们的比较归纳正确的是（）

A．三种转化发生的都是化合反应

B．三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳

C．三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳

D．三种转化所有的生成物在常温下都是气体

8．某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验。溶液由红色变为无色。以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是()

A．滴加石蕊溶液，搅拌，溶液变蓝

B．滴加少量氢氧化钠溶液，搅拌，溶液变红色

C．加入蒸馏水，搅拌，溶液颜色不变

D．加入金属Zn片，产生气泡

9．下列古代文明或工艺一定包含化学变化的是

A．在甲骨上刻文字

B．指南针指引航海

C．用泥土烧制陶瓷

D．用石块修筑长城

10．对下列所示实验的解释，正确的是

A．甲实验中，导管口燃着的酒精灯是为了把未反应的一氧化碳点燃，因为一氧化碳有毒，直接排放会污染空气

B．乙实验中，提升物体，弹簧测力计示数增大，说明浮力的大小与物体浸入液体的深度有关

C．丙实验说明流体流速越大的位置压强越大

D．丁实验中，用玻璃棒搅拌的目的是减慢水的蒸发

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．2018年5月9日，我国“高分五号”卫星发射成功。

(1)高氯酸钾(KClO4)可用作火箭燃料，其中氯元素的化合价为______。

(2)钛镍形状记忆合金可制作卫星天线。如图是镍元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镍元素的相对原子质量为_____，X的数值是_____，在化学反应中容易_____(填“失去”或“得到”)电子。

(3)“高分五号”是我国首颗对大气中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多个环境要素进行监测的卫星。

①上述四种气体可以造成酸雨的是_____(写一种)。

②催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，反应微观示意图如图，写出反应的化学方程式：____。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．化学兴趣小组取26g石灰石样品(杂质不参加反应，也不溶于水)放在烧杯中，向其中加入90g稀盐酸，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量为105g，计算：生成二氧化碳的质量是____。反应后所得溶液的溶质质量分数是____。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题。汽车表