人教版-必修一-阶段复习一24张-课件.pptxVIP

;1.注意单细胞生物、高等动植物在生命系统结构层次上的区别。

2.理解生命活动离不开细胞。

3.牢记五类原核生物的名称并注意原核细胞与真核细胞在结构上的区别。

4.从元素的种类及某元素的含量上分析生物界与非生物界及生物之间的统一性和差异性。

5.牢记糖的种类、分布及作用。

6.了解氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程,理解蛋白质分子多样性的原因。

7.举例说明蛋白质功能的多样性。;8.了解核酸的单体,能准确判断生物(或细胞)中存在的核苷酸、碱基的种类并熟记核酸初步水解和彻底水解产物的种类。

9.了解铁、碘等几种无机盐在细胞中的作用,理解细胞中两种水的比例与细胞代谢强弱之间的关系。

10.理解生物膜的概念,了解细胞膜完成信息交流的几种方式。

11.区别细胞结构与细胞器之间的关系,从膜的有无角度了解双层膜、单层膜及不具膜的细胞器种类。

12.关注线粒体和叶绿???的亚显微结构,注意高尔基体在动植物细胞中功能的区别。

13.领会细胞结构与功能、局部与整体的统一性。

14.理解渗透作用的概念和成熟植物细胞质壁别离及复原的原理。

15.了解生物膜的流动镶嵌模型的根本内容,掌握物质进出细胞的几种方式的特点。;课程重点:1.牢记五类原核生物的名称并注意原核细胞与真核细胞在结构上的区别;2.了解氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程及有关计算;3.关注线粒体和叶绿体的亚显微结构,注意高尔基体在动植物细胞中功能的区别;4.理解渗透作用的概念和成熟植物细胞质壁别离及复原的原理;5.掌握生物膜的结构与功能相适应的特点;6.举例说明物质进出细胞的几种方式的特点。

课程难点:1.理解生命活动离不开细胞;2.掌握蛋白质形成过程中的有关计算;3.从膜的有无等不同角度了解各种细胞器的结构及其功能;4.以动物分泌蛋白的合成与分泌为例,理解生物膜在结构和功能上具有一定的联系。;教学建议:建议复习时,回忆以前所学内容,将书本知识进行由厚变薄的思维过程,注意知识之间的横向联系,以细胞为起点,构建知识网络体系。对各知识点内容要有明确的目标,如要记牢五种原核生物的名称、理解渗透作用是溶剂分子(不是指溶质)通过半透膜的扩散、识别不同细胞器的亚显微结构图解、掌握不同实验的原理及步骤等。同时将各知识点转变成虚拟考点,变成问题加以练习稳固,从而提高综合解题能力。;1.遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图〞,细胞依据这个“蓝图〞,进行物质合成、能量转换和信息交流,完成生长、发育等生命过程。这张“蓝图〞储藏在细胞的什么结构中?这种结构具有什么功能?;3.在菠菜细胞中铁的含量比生存的土壤环境中的铁含量高出47倍,它通过什么方式积累铁元素?这种方式对于生物细胞有什么意义?

;1.烟草和烟草花叶病毒在结构上有何区别?它们所含核酸的最终水解产物分别是什么?低等植物细胞比烟草细胞与人体细胞多的细胞结构分别是什么?

;2.人体内抗体的合成场所在哪里?该结构的化学成分主要是什么?与抗体合成和分泌有关的具有生物膜的结构有哪些?

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本知识点主要围绕细胞结构展开,要注意以下几点:

1.细胞是生命系统的最根本的结构层次,生物的生命活动是建立在细胞根底上的。

2.原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。

3.噬菌体即细菌病毒,和其他病毒相同,完全营寄生生活,它必须生活在活细胞内。其增殖只需提供自身遗传物质,其他所需要的

原料、场所、能量等都来自宿主细胞。

4.高等植物细胞发生渗透作用吸的水或失的水,主要是指液泡中的水。

;根据以下图所示的显微结构,答复以下问题。

(1)绿眼虫和变形虫都是由构成的生物,都能完成运动、摄食、增殖等生命活动,由此可以说明。?

(2)从生命系统的结构层次上来看,在一条小河流中,所有的衣藻构成。绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个,整条小河构成一个。?;(3)分析以下生命系统的结构层次(以刺槐为例):叶肉细胞→叶→刺槐→种群→

群落→生态系统→生物圈,分析答复有关问题。

①以上生命系统中属于“器官〞结构层次的是。?

②在生命系统各个结构层次中,能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是。?

③从生命系统的结构层次来看,一片刺槐林应属于。?

(4)上述两种细胞与大肠杆菌相比较,典型的特征是;HIV与上述两种细胞相比,特点是。;【解析】(1)绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物,单个细胞能完成各项生命活动,进而说明细胞是生物体结构和功能的根本单位。(2)在一条小河流中,所有的衣藻构成种群,所有生物构成群落,群落和无机环境相互作用构成生态系统。(3)植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官