儿童舞蹈创编1-2课程教学大纲.docxVIP

《儿童舞蹈创编(1?2)》课程教学大纲

—、课程信息

课程代码(COURSECODE)

307BB217307BB217

课程名称(COURSETITLE)

儿童舞蹈创编(1-2)

课程性质(COURSECHARACTER)

必修课程

学分(CREDIT)

1

周数(WEEKS)

16

学时(CONTACTHOURS)

32

先修课程(PRE-COURSE)

舞蹈(1-2)

课程负责人(COURSECOORDINATOR)

适用专业

学前教育

课程简介：

《幼儿舞蹈创编1-2》是培养学生必备的舞蹈基础能力的一门学科，是学前教育专业的一门专业必修课。

该课程属于实践类课程，主要训练学生的综合舞蹈素养，包括基本体态、肢体运动能力、音乐感知能力、节奏把握能力以及情感表现能力，同时还训练学生的的舞蹈即兴表演能力。

通过本课程的教学，要求学生能够了解舞蹈表演基本要求并能够在课下进行自我训练；学生的肢体运动能力有较大提高，灵活性、柔韧性、协调性全面加强；能够掌握较为复杂的舞蹈组合，具备一定的舞蹈表现力；在具备一定的舞蹈积累之后，初步了解即兴儿童舞蹈表演的基本要求、方法，能完成较为简单的即兴儿童舞蹈表演任务。

二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：

1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。

2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。

3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。

4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

毕业要求1

毕业要求指标点1.3

L

L

毕业要求2

毕业要求指标点2.2

L

L

毕业要求指标点2.3

L

L

毕业要求3

毕业要求指标点3.1

L

L

毕业要求4

毕业要求指标点4.1

L

L

毕业要求指标点4.2

L

L

毕业要求5

毕业要求指标点5.2

L

L

三、教学内容与预期学习成效

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

舞蹈基础训练

课程目标1、2

舞蹈基本功训练（包括对肢体柔韧性、控制力、协调性的基本能力训练）

通过课程训练，使学生掌握基础的舞蹈训练方法，提高学生控制身体的能力，使学生腿脚较为灵活，柔韧性、控制力有所提高，以增强动作的延伸感；提高腰部的柔韧性以及腿部及腰部力量，更好地控制身体

教学方法：课堂讲授教学手段：现场教学

12

舞蹈组合

课程目标2、3

综合性舞蹈组合训练

学生能掌握较为复杂的儿童舞蹈组合，并能完成组合表演，节奏感、表现力良好

教学方法：课堂讲授教学手段：现场示范教学

10

即兴儿童舞蹈表演

课程目标4

即兴儿童舞蹈表演基础训练

使学生了解幼儿舞蹈即兴表演的基本要求，并能形成一定的创编动作。

教学方法：课堂讲授教学手段：现场教学

10

U!、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式

U!

、成绩评定及考核方式

知识单元

对应课程目标

考核方式

舞蹈基础训练

目2程L课标

课后练习及期末考查综合考评

舞蹈组合

课程目标2、3

课后练习及期末考查综合考评

即兴儿童舞蹈表演

课程目

标4

课后练习及期末考查综合考评

成绩评定

课程成绩包3括个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业回课和期末考察。1、出勤及课堂表现。平时出勤采用“只扣分，不加分的方法计算成绩，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。上课玩手机等与课堂无关行为一次扣5分。2、课后作业(30%)o第一部分，课堂组合教学要求学生通过课后练习较好地记忆、表演组合，评分以动作的完整性、协调性、表现力为依据，以抽查的形式进行。练习每次满分为100分，最后取平均分。第二部分，课堂跟音乐即兴训练，评分以作品完整性、形象是否符合音乐、动作编排是否合理及是否具有表现力为依据。练习每次满分为100分，最后取平均分。3、期末考察(70%)期末考查随堂完成，总分为100分，由舞蹈基础能力、舞蹈组合及即兴表演三部分构成，评分方式为现场打分。

五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材

自编讲义2.主要参考书

1、陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012年出版.

2、严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011年出版