人教版高中语文选修外国小说欣赏第五单元清兵卫与葫芦课件37张PPT.pptxVIP

清兵卫与葫芦;志贺直哉〔1883-1971年〕，日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神〞。1904年发表处女作?菜花与少女?。生平唯一的长篇小说：?暗夜行路?。

志贺是二战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本作家。郁达夫曾给他很高的评价，甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅〞。志贺是日本“白桦派〞代表作家之一。;“白桦派〞是日本现代文学中一个重要的流派。因当时一批日本作家与美术家自己创办的文艺刊物?白桦?而得名。他们对那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满，要求“尊重自然的意志和人类的意志，探索个人应该怎样生活〞，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义。;试用一句话归纳故事情节：;小说的三要素：;

;情节运行的方式：摇摆式;这个婆娘不是人，;“摇摆〞是小说情节设置的一个很重要的技巧，它让小说的情节波浪起伏。请小组合作欣赏小说的高潮局部，说说作者在这里安排了几次摇摆。;;清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了〞这一事件发生以后，没有马上表达其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。

教员前来家访，结果父亲刚巧不在。

葫芦近在咫尺，结果教员只管自己训斥，并没有注意到。

刚刚松了一口气，结果父亲却回来了，听闻原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终注意到那些葫芦，粗暴地将之砸碎。;卖葫芦局部：;使情节一波三折、跌宕起伏、曲折有致，增强文章的可读性。

;二、走近人物;形象特点;细节描写;以上的细节描写有什么作用？;三、小说主题;清兵卫：

爸爸

教员

客人;阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。〔60分〕

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做文章的范围作文，不要套作，不得抄袭。;看到题目中的漫画，我们自然会产生联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？根据“出事了吧〞一语，可推断三者都反对孩子“独立行走〞，都对孩子灌输过“容易出事〞的思想；只有如此，才会有“出事???吧〞这一问。由此可见，漫画旨意并不是什么“面对孩子的教育问题，家庭、学校、社会不能互相推卸责任，不能冷嘲热讽〞之类；而在于家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。;看了这那么?通报批评?，你有何感受？;;;没关系,做个最好的自己!;?清兵卫与葫芦?续写

昏黄的灯光下，清兵卫趴在桌子上，如饥似渴地翻着一本本新买来的绘本，眼神专注于那一页页的写实画。他时不时地忍不住拿起笔练上几笔，画上的每一笔似乎都倾尽心力，格外的认真；他有时只是看着，露出浅浅的微笑，轻轻地用手抚摸那绘本上的一笔一画；他有时会突得站起，拍案叫绝他看到的一幅幅惊人的美图，然后高高地将绘本举过头顶，大笑着，手舞足蹈着……每每夜晚母亲来叫晚提醒他该睡觉时，他都依依不舍地钻进被窝，机灵的眼睛转动着耳朵倾听着，洞察周围的动静，直到父母的壁灯熄了，早已迫不及待的他“骨碌〞从床上爬起来，将绘本藏在被窝中，拿出早已准备好的手电，继续享受自己的宝贝。早上，睡意朦胧的他不情愿地抓起书包，离开他再三检查过的平安隐藏绘本的地方，他可不想再被父亲发现了……

每天他都会认真地听完每节课，他不想被抓住任何把柄失去自己珍爱的绘本……可是那天一早，他穿过大街转出弯时，眼球一下子被眼前琳琅满目的画作吸引住了，他兴奋地穿梭在每一幅精致的画面中。原来镇上这两天举办画展，这;楞把清兵卫给乐坏了。他有时走走如走马观花，有时停驻爱抚他喜爱的画，一盯就是好几十分钟，似乎想要把那画的每一笔每一画都刻进脑海中；有时奔跑几下，像脱了缰的野马表达式心中无限的美好，来来回回看了一遍又一遍。

时间不由人地流逝，清兵卫兴奋地早忘了时间，等到街上的人渐渐散去，画展结束之时，他才缓过神来，一拍脑袋“完了〞，血液顿时沸腾起来，脸“腾〞地红了，他手足无措地徘徊在大街上不敢回家……

天色渐渐暗了，清兵卫惊恐地往家走去，战战兢兢地跨出每一走，他知道将要去面对的一切。“跪下！〞父亲厉声喊道。他早已气得脸色发青了，一看到清兵卫进门就跳了起来。

“扑通〞一声，清兵卫无力地跪倒在地上，用眼睛的余光看了一眼同样跪着的哭泣着的母亲，瞟了一眼怒发冲冠的父亲，不敢说一句话。

“以前玩葫芦也就不计较了，现在长大了就学会逃学了，你的老师来过了，看看你干的好事！真是个败类啊，我怎么会有这样一个孩子呢！〞父亲毫不留情地表达着愤怒，而清兵卫只是呆呆地望着地面……;清兵卫踉踉跄跄地回到自己的房间，望着被翻得一片狼籍的房间，他视而不