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考点三植物个体的激素调节壬主干整合
i.有关生长素的要点整合(1)生长素的三种运输方式
*光
横向运输:在某些剌激(如单侧光、地心引力等)影响下,生长素在感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)(2)根的向地性和茎的背地性
胚芽鞘、芽、幼叶和幼根形态学上端一形态学下端主动运输
「部位:
―方向:
L方式:
z非极性运输:在成熟组织中.生长索可通
极性运输
过韧皮部的筛管进行非极性运输—(生长索分布不均)__(引起植物向性生长)_
近地伽:生长素浓度庙促装促进(慢)促进:快)f*向地生K茎背地生K
(3)利用“三看法”判断生长素作用的两重性(3)~
生长慢的部位其生K素浓度高于生R快的部位,那么可以表达“两取性”.如根的向地性、顶端优势与“()”浓度(蒸孺水处理组)比拟,生长慢于“()”浓度者均可?表达抑制作用.从而表达出“两取性”.否那么不能表现“两审:性”
就坐标曲线模型O而言.假设曲线在横轴以
F.如图中c点以E,那么可表达“两更性”与生长素的产生、分布和运输相关的实验归纳
(1)假设验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端,那么:
甲(实脸组)□L现象:向右弯曲生长不生长不弯曲
甲(实脸组)
□L
现象:向右弯曲生长
不生长不弯曲
乙(对照组)
fl[云母片乙(对照组)直立生长那么:
fl[云母片
乙(对照组)
直立生长
那么:
(2)假设验证胚芽鞘生长部位在尖端下部,那么:
-不生长
不弯曲甲(实验组)
(3)假设验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端,①实验操作(如下图)
abc②实验现象:装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
(4)假设验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输,那么:
①实验操作(如图)(形态学上端)
(形态学上端)
(形态学上端)(形态学下端)aQ密密密密
(形态学上端)
(形态学下端)
aQ密密密密
囊-耽折A航
(形态学上端)
B组
(形态学下端)
A组
②实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
植物生命活动多个影响因素之间的关系
植物生长调节剂
植物生影响因子
多种激素相耳作用调节端
生长促进剂口细胞分裂索!
:赤霉素;
4乙烯:
?:
?脱落酸,?—
意维持枇物的生长发育及对环境的生长加制剂
协同
作用植物激素间的相互关系
协同
作用
(I)明确植物激素的两大作用
促进生长:生长素、赤福素、细胞分裂素L延缓夜老:生长索、细胞分裂素
细胞分裂:细胞分裂索促进;脱落酸抑制
(2)生长素与乙烯的相互作用机理乙烯
高浓度
促进分成
生长索1
抑制(3)生长素与赤霉素的相互作用机理
*细胞伸长
组化产物
倒真题研究(2021-全国甲,3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。以下与生长素有关的表达,错误的选项是()
植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官
答案D解析顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输,枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高,侧芽对生长素浓度比拟敏感,因而使侧芽的发育受到抑制,可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势,A、B正确:生物的性状是由基因控制的,生长素能引起生物性状的改变,是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的,C正确;根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异,其中根对生长素更敏感,D错误。
(2020-全国III,2)取燕麦胚芽鞘切段,随机分成三组,第1组置于一定浓度的蔗糖(Sue)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞),第2组置于?适宜浓度的生长素(IAA)溶液中,第3组置于lAA+Suc溶液中,一定时间内测定胚芽鞘长度的变化,结果如下图。用KC1代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。以下说法不合理的是()
KC1可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
胚芽鞘伸长生长过程中,伴随细胞对水分的吸收本实验中Sue是作为能源物质来提高IAA作用效果的
IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Sue或KC1而提高答案C
解析渗透压的大小与溶质微粒数目的多少有关,KC1进入胚芽鞘细胞以后,导致细胞中溶质微粒数目增多,可以使细胞内的渗透压增大,A项正确;生长素和蔗糖只有溶解在水中才能被细胞吸收,细胞在吸收生长素和蔗糠的同时,也吸收水分,而且细胞各项生命活动的进行都离不开水,B项正确:本实验中蔗糖的作用是调节细胞渗透压,而不是作为能源物质,C项错误;从图中可以看出,第1组和第2组的胚芽鞘伸长率都小于第3组,且题干中说到用KC1代替蔗糖进行实验
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