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特岗教师招聘考试教育心理学试题及解析

一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）

考察方向：教育心理学基础理论与基本概念。

1.在班杜拉的社会学习理论中，强调观察学习、模仿和替代强化的是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

2.教师通过创设问题情境，引导学生积极思考、自主探索，最终解决问题，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.实验法

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期（12—18岁）的主要心理任务是（）。

A.建立信任感

B.发展自主性

C.形成同一性

D.培养勤奋感

4.“学而时习之，不亦说乎？”这句话体现的学习原则是（）。

A.理论联系实际

B.循序渐进

C.因材施教

D.巩固性原则

5.学生甲在学习时容易分心，注意力难以集中，这种行为属于（）。

A.感觉过敏

B.注意缺陷

C.情绪失控

D.记忆衰退

6.教师对学生进行表扬、批评等，以影响其行为，这种德育方法是（）。

A.说服法

B.锻炼法

C.榜样法

D.制度法

7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了（）。

A.学习动机的重要性

B.学习兴趣的培养

C.学习策略的运用

D.学习效果的影响

8.根据加德纳的多元智能理论，音乐能力属于（）。

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.身体运动智能

D.自然观察智能

9.学生乙因考试成绩不理想而过度自责，这种情绪调节方式属于（）。

A.挫折回避

B.情绪合理化

C.情绪升华

D.情绪宣泄

10.教师通过设计情境让学生扮演不同角色，以培养其共情能力，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.情境教学法

C.实践法

D.合作学习法

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分）

考察方向：教育心理学综合应用与案例分析。

1.影响学生课堂行为的主要因素包括（）。

A.教师的教学风格

B.课堂环境

C.学生个性特征

D.家庭教育背景

E.学校管理制度

2.布鲁纳的发现学习理论强调（）。

A.学生是学习的主体

B.学习过程是主动建构知识的过程

C.教师应提供支架式支持

D.知识结构化与概括化

E.记忆是学习的基础

3.班主任在班级管理中可以采取的措施包括（）。

A.制定班级规章制度

B.组织班级活动

C.进行个别谈话

D.引导学生自我管理

E.与家长沟通合作

4.学习迁移的类型包括（）。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

E.横向迁移

5.教师在进行情绪管理教育时，可以采用的方法包括（）。

A.教授放松技巧

B.引导情绪表达

C.培养积极心态

D.设置情绪宣泄室

E.强调情绪控制

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

考察方向：教育心理学知识的辨析与理解。

1.“最近发展区”是维果茨基提出的概念，强调教学应略高于学生的现有水平。（）

2.学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，只发生在学校环境中。（）

3.柯尔伯格的道德发展理论认为，人的道德判断能力会随着年龄增长而自动提高。（）

4.“因材施教”是指教师应根据学生的个体差异进行教学，没有统一标准。（）

5.学习策略是指学习者为了提高学习效率而采取的方法和技巧。（）

6.教师通过批评学生来惩罚其不良行为，这种德育方法属于说服法。（）

7.班杜拉认为，个体的行为改变主要通过强化和惩罚实现。（）

8.“有意义学习”是奥苏贝尔提出的概念，强调学习内容的逻辑联系。（）

9.青少年期的学生更容易受到同伴群体的影响，教师应充分利用这一特点进行教育。（）

10.情绪智力是指个体识别、理解、管理和调节自身及他人情绪的能力。（）

四、简答题（共4题，每题5分，共20分）

考察方向：教育心理学核心概念的阐述与分析。

1.简述“学习迁移”的概念及其意义。

2.结合实际，谈谈教师如何培养学生的“学习兴趣”。

3.简述“班杜拉的社会学习理论”的主要观点。

4.简述“教师威信”的构成要素及其对班级管理的影响。

五、论述题（共1题，10分）

考察方向：教育心理学理论的综合应用与教育实践分析。

结合当前农村小学教育现状，论述“埃里克森的心理社会发展理论”对班主任工作的启示。

答案及解析

一、单项选择题（20分）

1.C

解析：班杜拉的社会学习理论强调观察学习、模仿和替代强化，认为个体行为不仅受直接经验影响，还受观察他人行为的影响。其他选项中，行为主义学习理论强调强化和惩罚，认知学习理论强调信息加工，人本主义学习理论强调自我实现。

2.C

解析：发现法是布鲁纳提出的，强调