专题14投影与试图解析版九年级数学上册课堂讲义北师大版.docxVIP

学科教师辅导教案

学员编号：年级：课时数：

学员姓名：辅导科目：学科教师：

授课类型

T

C

T

授课日期及时段

教学内容

投影与试图

【知识导图】

教学过程

教学过程

一、导入

一、导入

【教学建议】

在这一讲知识的学习中，观察能力最为重要，可以让学生结合学具来对投影和视图有一个更直观的认识.

投影与视图也是每年中考中的热门考点，这一部分我们在小学阶段就已经接触过，本讲中我们要对投影与试图有一个更为深入的认识.

二、知识讲解

二、知识讲解

考点

考点1投影

平行投影：在平行投影中，如果三视图与投影面互相垂直，称为“正投影”，当物体面平行于投影面时，这个面的正投影不改变这个面的形状和大小

中心投影：即点光源使物体所形成的投影.

考点

考点2视图

正视图：从物体正面观察得到的图形；

左视图：从物体左面观察得到的图形；

俯视图：从物体上面观察得到的图形.

三

三、例题精析

类型一利用投影作图

例题

例题1

已知，如图，AB和DE是直立在地面上的两根立柱AB=6m，某一时刻AB在太阳光下的投影BC=3m.

（1）请你在图中画出此时DE在太阳光下的投影EF；

（2）在测量AB的投影时，同时测量出DE在太阳光下的投影EF长为6m，请你计算DE的长.

【解析】

（1）

（连接AC，过点D作DF//AC，交直线BC于点F，线段EF即为DE的投影）

（2）∵AC//DF，∴∠ACB=∠DFE.

∵∠ABC=∠DEF=90°∴△ABC∽△DEF.

∴DE=12（m）.

【总结与反思】本题较为简单，利用投影作图并用相似来计算即可.

类型二利用投影解决实际问题

例题

例题1

如图，AB和DE是直立在地面上的两根立柱，AB=5米，某一时刻AB在阳光下的投影BC=3米，在测量AB的投影时，同时测量出DE在阳光下的投影长为6米，则DE的长为_______．

【解析】10m

连接AC，过点D作DF∥AC，交直线BE于F，则EF就是DE的投影．

∵太阳光线是平行的，

∴AC∥DF．

∴∠ACB=∠DFE．

又∵∠ABC=∠DEF=90°，

∴△ABC∽△DEF．

∴，

∵AB=5m，BC=3m，EF=6m，

∴，

∴DE=10（m）．

【总结与反思】解答本题的关键是掌握平行投影的性质，根据已知得出△ABC∽△DEF．

例题1类型三：

例题1

用4个小立方体搭成的几何体如图请画出它的三视图.

【解析】几何体的主视图有3列，每列小正方形数目分别为1，2，1；左视图有2列，每列小正方形数目分别为2，1；俯视图有3列，每行小正方形数目分别为1，2，1．

如图所示：

【总结与反思】此题根据三视图的观察方法即可做出各个方向的视图.

类型四：利用三视图判断物体的面积与体积大小

例题

例题1

如图所示是某种型号的正六角螺母毛坯的三视图，求它的全面积.

主视图2cm

主视图

2cm

3cm

左视图

俯视图

【解析】

侧面积=6×3×2=36（cm2），

底面为边长为2cm的正六边形，它可分成6个边长为2cm的6个等边三角形，

所以一个底面积是：6×3/4×22=63（cm2），

全面积=（63）×2+2×6×3=（123+36）cm2.

【总结与反思】本题考查了三视图，及矩形和正六边形的面积计算，比较麻烦.

四

四、课堂运用

基础

基础

1.如图，旗杆、树和竹竿都垂直于地面且一字排列，在路灯下树和竹竿的影子的方位和长短如图所示.请根据图上的信息标出灯泡的位置（点P表示），再作出旗杆的影子（字母表示）.（不写作法，保留作图痕迹）

2.作出下面立体图形的三视图.

答案与解析

1.【答案】见解析

【解析】

2.【答案】见解析

【解析】

巩固

巩固

1.展览厅内要用相同的正方体木块搭成一个三视图如下图的展台，则此展台共需这样的正方体块.

答案与解析

1.【答案】10

【解析】分析：主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形．

解：综合主视图，俯视图，左视图，底层有3+1+2=6个正方体，第二层有2个正方体，第三层有2个正方体，所以搭成这个几何体所用的小立方块的个数是6+2+2=10个．

拔高

拔高

1.如图是某工件的三视图，求此工件的全面积和体积．

答案与解析

1.【答案】

【解析】本题考查三视图及面积，体积的计算

如图示，此工件的实