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课程基本信息

课例编号学科科学年级六学期上

课题各种形式的能量

书名：义务教育科学六年级上册

社：教育科学社日期：2020年7月

教学人员

单位

授课市怀柔区教科研

指导市怀柔区第三小学

教学目标

1.知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式；机械能可以使物体运

动起来。

2.能够寻找能量存在的。

3.体会各种形式的能量与我们的生活有着密不可分的联系。

教学重点：从事物的变化中，寻找能量存在的。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.结合实例，感知身边能量的存在。

（1）讲述长征途中，吃了食物把树砍倒的事例。说说为什么

吃了食物，就有力气把树砍倒？食物对人起了什么作用？

6’聚焦

（2）能量能使人或动物、生长、，所以是一种能量。

（3）能让升空，汽油能驱动汽车前进、燃油能让轮船航行，

所以、汽油也是能量。

（4）我们以前学过了光、电、热、磁等知识，它们也是能量吗？

光光能使我们感到温暖，能使植物生长，是能量；

电能使小灯泡发光，能让电机转动，也是能量；

热可以使物体产生热胀冷缩的现象，是能量；

磁铁能吸引铁、镍等材料，也是能量。

2.聚焦：本节课，我们要了解在我们的生活中，有哪些能量表现形式；

这些能量让物体发生了那些变化。

1.感知能量的表现形式

（1）我们常见的小风车、音叉、小灯泡等都能发生什么变化？它们产

生变化的和能量表现形式？

物体产生的变化变化的能量表现形式

小风车转动风吹风能