五年级下英语教案-Unit-1-My-day人教PEP2.docVIP

新人教PEP英语五年级下同步教案

Unit1Myday.

【教学内容】

PartBReadandwriteLetscheckLet’swrapitupPartC

【教学目标】

【教学重点】

1.能够区别掌握go，do，have，play的表示做活动的固定搭配。

2.掌握一般现在时的标志。

【教学难点】

掌握一般现在时的标志。

【教学过程】

一、复习引题。

复习partBLet’slearn部分。

老师边播放打扫房间、散步、购物、跳舞的幻灯片，一边提问。

师：谁会念下列单词并说出它们的意思。

生：cleanmyroom打扫屋子，goforawalk散步，goshopping购物，takeadancingclass上舞蹈课。

师：Youarethebest！

复习描述一周内某一天活动的问答句。

师：谁能翻译下面这个句子。

你周末做什么？

我总是写作业有时去逛街。

生：Whatdoyoudoontheweekend?

Ialwaysdomyhomeworkandsometimesgoshopping.

师：Good，下面让我们看看Mike的一天。

新课展示

1.教学Readandwrite.

师：Robinisinaplay，让我们一起看看他的表演吧！

老师播放视频第一部分

师：你们知道他扮演的是谁吗？

生：不知道。

老师讲解背景，鲁滨逊的相关资料。

鲁滨逊是英国丹尼尔·笛福的一部小说作品.的主人公。讲的是鲁滨逊因出海遇难，漂流到无人小岛，在上面生活了28年，最终战胜了艰苦的环境的故事。星期五是他救的土著人。

老师讲解带领学生熟悉生词，cave洞穴play戏剧letter信win赢island岛live居住

并讲解里面词组begoodat。

师：begoodat善于做什么，后面加动词的ing形式。

good好begoodat在某一方面好,就是善于做什么。比如：Mybrotherisgoodatdrawing。

师：下面我们做些练习。

既然刚才我们写过了begoodat的句式，那用begoodat写一写你同桌的优点并给他/她看。老师带领学生做练习题

老师带领学生做判断题。

师：看这些句子，谁能告诉我你知道了什么？

生：鲁滨逊每天总是早早起床。

师：所以第一个判断是正确的还是错误的？

生：错的，鲁滨逊不是getuplate，而是early。

师：Good，再接着看。

用此方法引导学生完成判断。

师：下面按要求给鲁滨逊写一份信描述自己的一天，写完同桌互换朗读。

Let’scheck.

老师播放音频Let’scheck。学生听录音并选出正确的答案，师生核对答案。

师：Veryclever,Canyougiveanswersaboutyourself?

生：Sure。

师：下面谁能说说这四个图是在做什么？

生：goswimming，goshopping，domyhomeworkandcleanmyroom。

师：Great。

展示出Let’scheck第二部分，大家填写交流。

讲解dohaveplaygo的区别。

师：谁能帮我翻译下面词组。

做作业晨练

生：domyhomeworkdomorningexercises

师：体育运动练功夫打乒乓球弹琵琶

生：playsportsplaykungfuplayping-pongplaythepipa

师：（去）跑步（去）游泳（去）购物

生：goshoppinggoswimminggorunning

师：吃晚饭有/上……什么课

生：havedinnerhave...class

师：大家发现了什么规律？

生：每一组的动词一样。

师：大家知道怎么搭配吗？

生：不知道

师：下面我们就来找找技巧。

师：go本身有去的意思，所以一般去...的用go，而且go一般加单词的ing形式。

have本身是“有”的意思，延伸意思：吃有/上...（课程）

do是做的意思。做作业、锻炼都用do。

play本身是玩的意思，一般加体育（项目）或者乐器。

注意跟体育项目时不加the乐器需要加the比如playchess（下象棋）playthepipa（弹琵琶）Let’swrapitup。

师：那么大家就来做一下吧！

4.教学Storytime

师：森林的Zip老是说自己忙，它到底在忙什么呢？让我们看一看？

老师播放动画Storytimes第一部分。

师：Zi