12.3.2 等腰三角形的判定 2025华东师大版数学八年级上册.pptx

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2025-12-23 发布于江苏
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第十二章全等三角形12.3.2等腰三角形的判定

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置

01教学目标通过对等腰三角形判定定理的探究，抽象出“等角对等边”的核心关系，明确判定定理的本质是由角的数量关系推导线的数量关系。01通过折叠、测量等动手操作，直观感知“有两个角相等的三角形是等腰三角形”的结论，结合图形理解判定定理的几何意义，发展几何直观能力。02能综合运用性质和判定定理解决证明和计算问题，提升逻辑推理的综合性和严谨性。03

02新知导入【想一想】什么样的三角形是等腰三角形？对于一个三角形，怎样判定它是不是等腰三角形呢?有两条边相等的三角形叫做等腰