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幼儿园小班数学教案《有趣的圆》含反思

幼儿园小班数学教案《有趣的圆》

教学目标

1.认知目标：认识圆形的基本特征，能从多种图形中辨认出圆形，了解圆形在生活中的应用。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力，发展幼儿的空间感知能力。

3.情感目标：激发幼儿对几何图形的兴趣，体验数学活动的乐趣，培养幼儿积极参与活动的态度。

教学准备

1.教具准备：

-各种圆形实物：如皮球、钟表、盘子、硬币、瓶盖等

-各种图形卡片：圆形、正方形、三角形、长方形等

-彩色圆形纸片、剪刀、胶水

-彩泥、绘画工具（颜料、画笔、画纸）

-圆形印章、印泥

-圆形拼图

2.环境准备：

-教室墙面布置各种圆形图案

-活动区域摆放各种圆形物品

-操作材料分放在各个区域

教学过程

一、导入活动：圆的世界（5分钟）

1.教师播放一段轻快的音乐，同时展示一个神秘的盒子，告诉幼儿盒子里藏着许多有趣的东西。

2.教师从盒子里逐一取出圆形物品（如皮球、钟表、盘子、硬币等），每取出一个，请幼儿观察并说出物品的名称。

3.教师提问：这些东西有什么相同的地方？引导幼儿观察这些物品的形状特征。

4.教师小结：这些东西都是圆形的，今天我们要一起来认识这个有趣的图形——圆形。

二、基本活动

活动一：认识圆形（10分钟）

1.教师出示圆形卡片，引导幼儿观察圆形的特征。

教师提问：这个图形是什么样子的？

引导幼儿说出圆形的特征：圆圆的、没有角、可以滚动等。

2.教师将圆形卡片与其他形状的卡片（正方形、三角形、长方形）放在一起，请幼儿找出圆形。

3.游戏：圆形在哪里

-教师将各种形状的卡片散放在地上，请幼儿听到圆形的口令后，快速找到一个圆形卡片并举起来。

-逐渐加快口令速度，增加游戏趣味性。

4.教师小结：圆形是没有角的，边缘是弯曲的，可以滚动的图形。

活动二：寻找生活中的圆形（15分钟）

1.教师引导幼儿在教室内寻找圆形物品。

教师说：我们的教室里藏着许多圆形的东西，现在请小朋友们当小侦探，找一找教室里哪些东西是圆形的。

2.幼儿自由寻找，找到后可以拿到前面展示给大家看。

3.教师组织幼儿讨论：我们找到了哪些圆形的东西？这些东西有什么用？

4.教师展示一些图片，如车轮、太阳、月亮、饼干等，引导幼儿说出这些图片中的圆形。

5.教师小结：圆形在我们的生活中随处可见，它给我们的生活带来了很多便利和美好。

活动三：动手操作圆形（20分钟）

1.区域一：圆形印章画

-材料准备：各种大小的圆形印章、印泥、画纸

-幼儿自由选择圆形印章，蘸取印泥在画纸上印出各种图案

-教师引导幼儿尝试用不同大小的圆形印章创作图案

2.区域二：圆形拼贴

-材料准备：各种颜色和大小的圆形纸片、胶水、底纸

-幼儿选择圆形纸片，在底纸上拼贴出自己喜欢的图案

-教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品

3.区域三：彩泥塑形

-材料准备：彩泥、垫板

-幼儿用彩泥搓出圆形，并尝试将多个圆形组合成不同的物品

-教师引导幼儿思考：用圆形可以做出什么？（如雪人、毛毛虫、花朵等）

4.区域四：圆形剪贴

-材料准备：画有圆形的纸张、安全剪刀、胶水

-幼儿沿着画好的圆形线条剪下圆形，然后进行拼贴

-教师指导幼儿正确使用剪刀的方法

5.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助有困难的幼儿。

活动四：圆形游戏（15分钟）

1.游戏：滚圆球

-材料准备：各种大小的球

-幼儿分成几组，每组排成一列

-游戏开始，第一个幼儿将球从头顶传给后面的幼儿，最后一个幼儿拿到球后，抱着球跑到队伍前面，继续传递

-教师引导幼儿观察球的滚动特性，体验圆形可以滚动的特点

2.游戏：圆形找朋友

-材料准备：各种形状的卡片，每种形状准备两张

-将卡片背面朝上散放在地上

-幼儿轮流翻开两张卡片，如果是相同的形状（都是圆形），则可以拿走这两张卡片

-游戏结束时，拿到最多卡片的幼儿获胜

3.游戏：围成圆圈

-全体幼儿手拉手，尝试围成一个大的圆形

-教师引导幼儿调整位置，使圆圈更加规整