五年级下册英语教案-UNIT-4-BILLYS-ADVENTURES-LESSON-24-清华版.docVIP

UNIT4BILLY’SADVENTURES

LESSON24

教案

一、教学目标

1.知识目标：重点学习不规则动词的一般过去时。

(1)能够听说读写的单词和短语：

is(was)see(saw)are(were)have(had)

(2)能够听说读写的语句：

Heputuphistentandwentinside.

Hewantedtotakearest.

Hegotup.

2.能力目标

能运用一般过去时对自己的经历进行表达，掌握不规则动词的一般过去时。

3.情感态度目标

能用一般过去时讲故事，能与他人分享乐趣成高兴的事情，对他人讲的故事做出简单的回应。

二、教学重难点

能听够听说读写语句Billyputuphistentandwentinside.

三、准备

Wordcards,CD-Romactivitybook

四、教学过程

Step1warm-up

1.Reviewword(showwordcards)

invented

watched

learnt

saw

finished

phoned

cooked

went

helped

2.Tdotheaction,Sssaytheword.

老师做“看”的动作。

学生说出相应的单词过去式。

Step2Presentationandpractice

1.Showpicturesofthetent.

T:Doyouseethisbefore?

T:Isawthisbefore.

出示词条tent

认读gotup

出示词条gotup----getup

T:Haveyoueverbuildatentbefore?

ThelpSssay:Ibuiltitbeforeat…

教师指着回答的学生说:She/Hebuiltitat…

然后引导所有回答的学生说Webuiltitat…

Didyougotothemountaintogoonatrip?

Iwentto…引导学生将Iwentto…转换成Wewentto…

2.Iwenttothemountain.AndIcampthere.

出示词条went,go用不同颜色加深。

T:Haveyoueverspendanightatthemountain?

ThelpSssay:I…

3.GoodBoysandgirls.Lookatthebee.It’snoisy.

出示词条bee

Ilikebee.Theyareverydiligent.

4.Yesterdayitwasaflowerday.

认读flower

5.课文教学：

DoyouwanttoknowwheredidBillygo?

Let’swatchTV.

(1)Wheredidtheygo?WasBillyhappy?

(2)Ssanswerthequestions.

T:Yes.Hehadagoodtime.

认读had---have

(3)ListenagainfindoutwhichplacedidBillybuilthistent?

(4)Thisisapictureofthetent.WhatdidBillydo?

Billywentthereforcamp.

Whathappenedtohim?

转述他人He/She…

(5)Whatdidhesee?(Practiceinpairs)

认读see-saw,fly-flew在put的教学中引出put，引导学生发现异同，进行语音渗透。

(6)o,see,eat,buy,have,went,saw,ate,bought,had分发到学生手中。

老师说动词原形，手持go词条的学生站起，手持went词条的学生后站起，如果答对，全班跟读。

Step3Consolidationandextension

拿出自己放风筝的照片，小组讨论。运用I/He/She/We/Theysaw/ate/had/bought…

Step4Homework

CopythesentencesontheblackboardanddoActivitiesonthetextbook.

Readthetext.

自己设计一张旅游海报，配以文字说明