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第七单元能源的合理利用与开发
复习讲义
复习目标
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.知道常见的灭火方法。
3.知道发生爆炸的条件及防范爆炸的必要措施。
4.认识常见的与燃烧、爆炸有关的图标,了解易燃物和易爆物的安全知识。
5.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化,认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
6.知道化石燃料是人类社会重要的自然资源,认识化石燃料综合利用的重要性,知道煤和石油综合用中的一些主要产品及其用途。
7.了解化石燃料的不可再生性、燃料充分燃烧的重要性以及化石燃料燃烧对环境的影响。
8.认识氢气等新能源的开发和利用。
重点和难点
重点:1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
知道常见的灭火方法。
3.认识氢气等新能源的开发和利用。
难点:1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.知道物质发生化学反应时伴随着能量的变化,认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
█知识点一燃烧的条件
一、燃烧
1.燃烧:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.注意:(1)发光放热的反应不一定是燃烧,如灯泡发光
(2)广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应,不一定需要氧气;如:
①H2在Cl2中的燃烧,化学方程式:H2+Cl22HCl
②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳,化学方程式:2Mg+CO22MgO+C
3.着火点:可燃物燃烧所需要的最低温度叫着火点。着火点是物质的性质,一般不改变。
二、燃烧的条件探究
探究燃烧的条件实验
白磷着火点:40oC;红磷着火点:240oC;
装置图
装置图
铜片上的白磷燃烧,产生大量白烟,
铜片上的红磷不燃烧,水中的白磷不燃烧。
通氧气后,水中的白磷在水下燃烧
通常情况下:燃烧需要同时满足三个条件:
①可燃物;②可燃物与氧气(或空气)接触;③温度达到可燃物的着火点。
实验分析:
铜片的作用:导热、放置药品;
热水的作用:①使水中白磷与空气隔绝;②为薄铜片上的药品提供热量
【改进实验方案】
改进原因:P2O5有毒,排放到空气中污染空气,实验用药品较多。
现象:试管中的白磷燃烧,产生大量白烟,左边气球先胀大后变瘪。试管中的红磷和水中白磷不燃烧。
气球的作用是形成密闭环境防污染。
大烧杯的作用是密闭,防止白烟逸散,污染空气。
燃烧条件对比实验
实验
现象
棉球上的酒精燃烧,水不燃烧
蜡烛甲熄灭,蜡烛乙燃烧
乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧
结论
燃烧需要可燃物
燃烧需要氧气(或空气)
燃烧需要温度达到可燃物着火点
特别提醒
特别提醒
燃烧是人类最早利用的化学反应之一。广义上的燃烧是指所有发光、放热的剧烈的化学反应(即燃烧并非都需要有氧气参加),如H2能在Cl2中燃烧,Mg能在CO2和N2中燃烧等。
(1)燃烧一定是剧烈的氧化反应,那些不发光、缓慢放热的氧化反应不能称作燃烧,即氧化反应不一定是燃烧。
(2)有发光、放热现象的变化不一定是燃烧,如电灯通电后发光、放热,但不是燃烧。
(3)一些可燃物在空气中会发生缓慢氧化,当产生的热量不能及时散失,使温度升高到可燃物的着火点,就会发生自燃现象。少量白磷保存在水中、粮食堆要注意散热等都是为了防止自燃现象发生。
(4)煤的着火点比较高,不易直接点燃,此时可以先点燃一些着火点较低的物质,如木柴,再用燃烧的木柴给煤加热,使其温度达到着火点而燃烧。当燃烧物火势较小时,可以添加额外的可燃物使火势更旺,如“火上浇油”。
效果检测
1.(2025·河南安阳·三模)探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示,实验时Y形管中的白磷燃烧,红磷不燃烧。下列说法不正确的是()
A.实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
B.白磷燃烧的反应属于化合反应
C.向水中通入氧气,水中白磷不会燃烧
D.白磷在实验室中可保存在冷水中
【答案】C
【解析】A、Y形管中白磷(与氧气接触、温度达到白磷的着火点)燃烧,红磷(与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点)不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,故选项说法正确;
B、白磷燃烧是白磷与氧气反应生成五氧化二磷,该反应符合“多变一”的特点,属于化合反应,故选项说法正确;
C、向水中白磷通入氧气,水中白磷能与氧气接触、温度达到了白磷的着火点,会燃烧,故选项说法错误;
D、白磷着火点低,保存在冷水中可以隔绝氧气并降低温度,防止自燃,故选项说法正确。
故选:C。
2.(2025·广东省深圳市)下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图,实验前先通入至充满装置再往烧杯中加热水。下列说法正确的是()
A.加入热水后,白磷未燃烧,是因为温度未达到白磷着火点
B
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