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中学生心理素质量表测验

一、问卷说明：

《中学生心理素质量表》由华南师范大学教授郑希升编制，用来全面了解中学生的心理素质，分别从耐挫能力、社会能力及其倾向、个性、学习能力四个方面来评价中学10生的心理素质。该量表采用4点计分，要求受测者根据自己的实际情况与题目陈述内容的符合程度进行作答。研究和实践说明，该量表具有良好的信度和效度。

1、量表结构：

该量表共有98道题目，包含4个分量表，从分别从耐挫能力、社会能力及其倾向、个性、学习能力四个方面来评价中学生的心理素质。四个分量表内部又各自包含假设干要素。

具体如下：

耐挫能力分量表（共含14个题目）合作能力:7、20、28、30、73、92；

应付挫折能力：11、33、40、49*、57*、66、84*、98；社会能力及其倾向分量表（共含18个题目）

人际沟通能力：8*、23、26、34、48、59、74；责任感：1*、38*、52、60、62、76；

适应能力:10、17*、21、27*、85；个性分量表（共含45个题目）

自信：13、14*、24、50*、58、61、67*、91*、97*；自尊：6*、15、35、55*、65*、68、82*、86*；

意志：18、29*、32*、46*、47、69*、88*；进取心：2*、4*、5*、22*、51、93、95

调节情绪的能力：3、37*、56、70*、72*、78*、96*；乐观：25、36*、43*、54、80*、89*、90；

学习能力分量表（共含21个题目）注意力：31*、39、45、53*、79、81*、94；

思维：9、12*、16、19*、41*、42*、44、63*、64、71、75*、77、83*、87o上表中的数字是指题目号，有*号的是反向题。

.计分方法

正向题选择A到D依次得1、2、3、4分，反向题选择从A到D依次得4、3、2、1分。把各个分量表各题得分加起来就是该量表的得分，全部题目的得分加起来就是整个量表的得分。把分量表、总量表的原始分数除以各自所包含的题目数就可以得到平均分。

.等级划分标准

(1)总平均分3.3分以上：心理素质较好；2.6—3.3分之间：心理素质一般；2.6分以下：心理素质较差。

(2)耐挫能力3.5分以上：耐挫能力较好；2.5—3.5分之间：耐挫能力一般；2.5分以下：耐挫能力较差。合作能力3.6分以上：合作能力较好；分之间：合作能力一般；2.5分以下：合作能力较差。应付挫折能力3.6分以上：应付挫折能力较好；分之间：应付挫折能力一般；2.6分以下：应付挫折能力较差。

(3)社会能力3.6分以上：社会能力较好；分之间：社会能力一般；2.8分以下：社会能力较差。人际交往能力3.7分以上：人际交往能力较好；分之间：人际交往能力一般；2.8分以下：人际交往能力较差。责任感3.8分以上：责任感较强；分之间：责任感一般；2.8分以下：责任感较差。适应环境能力3.6分以上：适应环境能力较好；分之间：适应环境能力一般；2.4分以下：适应环境能力较差。

(4)个性品质3.3分以上：个性健康；2.4—3.3分之间：个性一般；2.4分以下：修改健康欠佳。自信3.3分以上：自信心较强；2.2-33分之间：自信心一般；2.2分以下：自信心较弱。自尊3.3分以上：自尊心较强；2.2——3.3分之间：自尊心一般；2.2分以下：自尊心较弱。进取心3.8分以上：进取心较强；2.7—3.8分之间：进取心一般；2.7分以下:进取心较差。调控情绪能力3.5分以上：调控情绪能力较强；23-3.5分之间：调控情绪能力一般；2.3分以下：调控情绪能力较差。乐观3.6分

以上：乐观倾向较强；分之间：乐观倾向一般；2.4分以下：乐观倾向较差。意志3.2分以上：意志力较强；2.0—3.2分之间：意志力—*般；2.0分以下：意志力较差。

（5）学习能力3.2分以上：学习能力较强；2.4——3.2分之间：学习能力一般；2.4分以下：学习能力较差。思维3.3分以上：思维能力较强;2.4-33分之间：思维能力一般；2.4分以下：思维能力较差。注意力3.3分以上：注意力较强；23-3.3分之间：注意力一般；2.3分以下：注意力较弱。

二、问卷题目：

指导语下面是关于中学生心理素质的量表。您的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。此量表严格保密，请不要有任何顾虑。请按照您的实际情况作答。

回答方法本测验每一测题都有四个可供选择的答案（1、不同意2、较不同意3、较同意4、同意），请选出一个最适合你的答案。

考前须知1.每一道题只能选择一个答案。2.不要漏掉任何题目。3.应凭自己的第一反响作答，不要考虑过多。

.容许别人做的事，我常常会忘记。

.除了