人教版部编版小学语文三年下册-3荷花-1-教案.docxVIP

教学内容

3、荷花

教材版本

部编版

教学课时

共2课时第1课时

课型

新授

1.认识本课“翩”等三个生字，学会“蹈

”等10个生字,

。理解“挨挨挤挤”等词语的

教学目标

意思。

2.通过朗读感悟，情境体验，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的美。

教学难点

通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。

教学准备

多媒体课件；

搜集古代咏荷的名诗名句；

教学过程

修注栏

一、情境导入，激发兴趣

出示PPT欣

1、板书“花

字。生活中见过什么花呢？

赏

（娇艳欲滴的玫瑰、千姿百态的菊花、始终面向阳光的向日葵、喇叭似的牵牛花）

我们生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快乐。有一

种花，诗人杨万里这样说：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。文人周敦颐更是赞

生活中你见

美它是：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的花中君子。

这节课我们学习荷花。

到的荷花是

2、板书课题。

指导“荷”字书写。

什么样的？

请同学们静静地欣赏一段视频。看完以后，大家再来交流交流，你看到了怎样的荷花。

观看视频，生

二、初读课文，巧攻字词

谈感受。花的

想知道作者笔下的荷花是什么样的吗？打开书本，咱们到书本上去看看荷花。请同学们

图片

自由大声地读读课文。

2、同学们读得这么认真，相信荷花池里的词语一定难不倒大家。

课件出示词语（在荷叶上的荷花上出示词语）

1、学生自读

莲蓬衣裳蜻蜓

课文，提出自

饱胀仿佛舞蹈

读要求：

挨挨挤挤翩翩起舞

（1）读准字

1）师生合作读词

音，读通句

2）指导读音:

莲蓬（轻声）

子；

3）指导书写:

“蹈”，注意笔画顺序，第十五笔是横折,

师范写；

（2）遇到难

4）理解词语:

翩翩起舞。想象画面。似乎看见了什么？

读的句子多

5）连词成句

读儿遍。

—挨挨挤挤

的荷叶上，荷花—仿佛—在—翩翩起舞呢。

指名读，谈感受。引导美。

三、精读一至三自然段

一）课文从哪几方面描写了荷花的美呢？

1、请同学们快速浏览1至3自然段，思考：课文从哪几方面描写了荷花的美呢？

颜色、香味、

姿态（板书）

2、你觉得哪个方面描写的最美？默读课文1至3自然段，边读边划出你认为描写的最美

的句了，多几遍，把自己的感受和体会写在边上。

3、交流反馈颜色：荷花的雪白、洁白很纯洁，似乎看到了白雪公主在翩翩起舞呢，很美。

荷叶嫩绿和莲蓬嫩黄的衬托，颜色很鲜明，使得荷花更美了。

香味：从清香一词体会到荷花的香味是淡淡的，却沁人心脾。

-……就……体会到荷花的香味虽然淡，却能飘很远，公园里的荷花肯定很多。

姿态：课件出示第二段内容。谁能上来用横线划出描写荷花姿态的句子？

1）学习荷花的特点划线部分有几句话？描写了几种姿态的荷花？（三种）请三位同学分别读出这些句子。

用一个词概这种姿态的荷花。（半开、全开、未开）板书2）小组合作交流不同姿态的荷花一朵有一朵的姿势，你最喜欢哪一种？

学生交流自己喜欢的荷花姿态，并说出喜欢的理由。

出示：这么多的白荷花，一朵又一朵的姿势。

同学们展开你们想象的翅膀，还有哪些姿势的荷花？

（弯着腰的，育拉着脑袋的，面向阳光的等等）（千姿百态）3）指导朗读。

这么多姿势的荷花，真是看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。老师忍不住想读读他们了。师范读，指名读。

每个字都读得那么清晰、那么准确.美丽的荷花似乎就在我的眼前绽放呢。

4）齐读。

千姿百态的荷花在荷花池里竞相开放，真是美不胜收，让人心旷神怡，齐读。

二）学习“荷叶”1、俗话说：好花还需绿叶配。学习“荷叶”的绿、多、圆。怎样的荷叶是挨挨挤挤的呢？谁能上来摆出荷叶挨挨挤挤的样子？（白板的使用，体现交互性）2、体会“冒”洁白的荷花，碧绿的荷叶，都很美。只要有?双会发现的眼睛，你会找到许多意想不到的美。老师从这句话也发现了美。

1）出示“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”句子很简单，不仔细品味，你是很难发现它的美的。读一读，体会体会。

2）作者在这里为什么选择使用“冒字？请同学们先用心读读前后几句话，体会体会，你觉得荷花从挨挨挤挤的荷叶之间怎么样地长出来，才可以叫做冒出来。（使劲地、快速地、争先恐后地、高兴的、心花怒放）指导朗读。

3）指导背诵在这些挨挨挤挤的荷叶之间冒出来了哪些姿态的荷花呢？我们一起用第二段的语言来说一说。

3、小练笔这些美丽的白荷花从大圆盘之间冒出来想要做些什么？又想说些什么呢？一人写一句，根据多名学生的回答编成一首小诗。

生写并汇报洁白的荷花从碧绿的荷叶中冒出来她想看一看蓝蓝的天空

她想吹一吹清凉的风她想请蝴蝶和蜜蜂来做客赶紧、跑：体会到作者闻到花