教师德育管理工作计划范文.docxVIP

一、指导思想

本学期，我将坚持以立德树人为根本任务，紧密围绕学校德育工作总体部署，结合所带班级学生的年龄特点与实际发展状况，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。秉持“育人为本，德育为先”的理念，注重学生良好行为习惯的养成、健全人格的塑造以及道德情操的培育。通过言传身教、情境创设、活动引领等多种方式，努力营造积极向上、和谐有序的班级氛围，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

二、工作目标

1.思想道德素养提升：引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识、社会责任感和集体荣誉感。培养学生诚实守信、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等优良品质。

2.行为规范养成：强化《中小学生守则》和校规校纪教育，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，提升自我管理能力。

3.心理健康发展：关注学生心理健康，及时发现并疏导学生的心理困惑，培养学生积极乐观的人生态度和良好的情绪调控能力。

4.班级文化建设：打造具有特色的班级文化，增强班级凝聚力，形成互助互爱、勤学善思、积极进取的班级风尚。

5.家校协同育人：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、主要工作措施与内容

（一）强化思想引领，筑牢道德根基

1.深化理想信念教育：利用班会、晨会等时间，围绕重要节庆日、纪念日开展主题教育活动，如“我爱我的祖国”、“传承红色基因”等，引导学生了解国情党史，增强民族自豪感和历史责任感。

2.践行社会主义核心价值观：将核心价值观融入日常教学与班级管理，通过故事分享、主题辩论、角色扮演等形式，使学生在潜移默化中理解“三个倡导”的内涵，并落实到具体行动中。

3.加强中华优秀传统文化教育：结合传统节日，开展“我们的节日”系列活动，如春节、清明节、端午节等，让学生感受传统文化魅力，传承中华传统美德。

（二）抓实行为规范，培养良好习惯

1.细化常规管理：依据《中小学生守则》和学校规章制度，结合班级实际，与学生共同制定班级公约，明确课堂纪律、仪容仪表、卫生习惯、文明礼仪等具体要求，做到有章可循，奖惩分明。

2.强化日常监督与引导：建立班级自我管理机制，发挥班干部和小组长的作用，对学生日常行为进行监督与记录。通过每日晨会点评、每周小结等方式，及时肯定优点，指出不足，引导学生自我反思、自我改进。

3.开展习惯养成主题教育：针对学生在学习、生活中存在的突出问题，如作业拖沓、课间追逐打闹、浪费粮食等，开展专项教育活动，如“告别陋习，走向文明”、“我的学习我做主”等，帮助学生养成良好习惯。

（三）关注心灵成长，促进心理健康

1.营造积极心理氛围：在班级中倡导尊重、理解、包容的氛围，鼓励学生敞开心扉，表达真实想法。教师要善于倾听，与学生建立良好的师生关系，做学生的知心朋友。

2.开展心理健康教育活动：利用班会、心理健康课等阵地，普及心理健康知识，通过心理小游戏、团体辅导、案例分析等形式，帮助学生认识自我、悦纳自我，学会情绪管理和压力应对。

3.加强个别心理辅导：密切关注学生的情绪变化和行为表现，对存在心理困扰或行为偏差的学生，及时进行个别谈心和辅导，必要时与学校心理老师或家长沟通，共同帮助学生走出困境。

（四）丰富育人活动，提升综合素养

1.主题班会系列化：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、安全法制、环境保护等主题，精心设计和组织系列主题班会，确保教育内容的系统性和针对性。

2.社会实践与志愿服务：鼓励和组织学生参与力所能及的社会实践活动和志愿服务，如社区服务、环保宣传、关爱弱势群体等，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

3.榜样示范引领：定期开展“班级之星”、“文明标兵”等评选活动，树立学生身边的榜样，发挥榜样的示范带动作用，激发学生积极向上的内在动力。

（五）加强家校沟通，形成育人合力

1.建立常态化沟通机制：通过家长会、电话、微信、家访等多种形式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。

2.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，邀请有经验的家长分享育儿心得，帮助家长提升家庭教育水平，形成家校教育的一致性。

3.开展亲子共育活动：适时组织一些亲子活动，如亲子运动会、亲子读书分享会等，增进亲子感情，营造良好的家庭教育氛围。

（六）优化班级文化，营造育人环境

1.班级环境布置：精心设计教室的黑板报、学习园地、图书角、荣誉栏等，使其成为宣传教育、展示学生风采、激励学生进步的重要阵地，营造温馨、和谐、富有教育意义的班级环境。

2.打造班级精神：引导学生共同提炼班级口号、班训，形成独特的班级精神，增强班级凝聚力和向心力。

3.规范班级管理：健全班级管理制度，充分发挥学生的