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初中公费师范笔试试题及答案

一、单项选择题

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.抖擞（sǒu）静谧（mì）黄晕（yūn）咄咄逼人（duō）

B.吝啬（lìn）贮蓄（zhù）棱镜（léng）人迹罕至（hǎn）

C.粗犷（kuàng）确凿（záo）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

D.绽开（zhàn）惭愧（kuì）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）

答案：B。A项“黄晕”的“晕”应读“yùn”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

答案：B。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项否定不当，应删去“不”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”。

3.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》。

D.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.排比拟人

B.反复拟人

C.排比比喻

D.反复比喻

答案：B。“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

5.下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A.朗润喉咙潦亮花枝招展

B.宽敞睫毛铃铛翻来复去

C.静谧屋檐化妆咄咄逼人

D.决别憔悴分歧各得其所

答案：C。A项“潦亮”应写作“嘹亮”；B项“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D项“决别”应写作“诀别”。

6.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

D.小明学习很认真，不懂的问题总是向老师和同学不耻下问。

答案：A。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师和同学请教。

7.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中，登临碣石山时所作，表现了诗人开阔的胸襟和统一中国、建功立业的抱负。

B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将明月人格化，抒发了对友人的同情与关切之情。

C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了旧事物中孕育着新事物的哲理。

D.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描绘了一幅温馨的画面，表达了作者对家乡的思念之情。

答案：D。“小桥流水人家”以乐景写哀情，更衬托出作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！

答案：C。A项相邻两个数字连用表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；B项“程老师干干脆脆地回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。

9.下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（）

A.忍辱负重

B.负荆请罪

C.纸上谈兵

D.指鹿为马

答案：A。“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，发愤图强。“忍辱负重”指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱，二者意思相近。“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题；“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

10.下列句子的顺序排列正确的一项是（）

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中