再见了亲人重点考试题及答案大全.docVIP

再见了亲人重点考试题及答案大全

一、单项选择题

1.《再见了，亲人》这篇文章的体裁是（）

A.记叙文B.散文C.诗歌

答案：B

2.文中“亲人”指的是（）

A.朝鲜人民B.中国人民志愿军C.朝鲜人民和中国人民志愿军

答案：A

3.“小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！”这里体现了小金花（）的性格特点。

A.温柔B.刚强C.胆小

答案：B

4.“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”“雪中送炭”在文中指（）

A.天气寒冷，送炭取暖

B.在志愿军战士饥饿时，朝鲜大娘带着妇女送来打糕

C.送来了煤炭

答案：B

5.“您为我们失去了唯一的亲人。”“唯一的亲人”指的是（）

A.小金花的妈妈B.朝鲜大娘的小孙孙C.大嫂的丈夫

答案：B

6.“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”这句话表达了志愿军战士（）的情感。

A.对朝鲜亲人的依依惜别

B.对列车速度的不满

C.想多停留一会儿玩

答案：A

7.“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”“我们”指的是（）

A.朝鲜人民B.中国人民志愿军C.两国人民

答案：B

8.文中大娘为志愿军做的事不包括（）

A.送打糕B.救伤员C.挖野菜

答案：C

9.“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话和《再见了，亲人》一样都运用了（）的表达方式。

A.借景抒情B.借物抒情C.叙事抒情

答案：B

10.“大嫂，请回去吧！看，您的双腿已经残废了，怎么能再送我们呢？”这里运用了（）的修辞手法。

A.反问B.设问C.比喻

答案：A

二、多项选择题

1.以下属于《再见了，亲人》中描写的人物有（）

A.大娘B.小金花C.大嫂D.老王

答案：ABC

2.朝鲜人民为志愿军做的事有（）

A.送打糕B.救伤员C.挖野菜D.唱歌安慰

答案：ABCD

3.文中体现志愿军和朝鲜人民深厚情谊的句子有（）

A.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

B.再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

C.列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

D.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

答案：ABCD

4.小金花的妈妈牺牲表现出了（）

A.勇敢B.爱国C.无私奉献D.胆小怕事

答案：ABC

5.大娘为志愿军送打糕时遇到的困难有（）

A.顶着打糕很重B.冒着炮火很危险C.穿过硝烟看不清路D.路途遥远

答案：ABC

6.大嫂为志愿军挖野菜（）

A.是为了让志愿军改善伙食

B.结果被敌人的炮弹炸伤了双腿

C.体现了她对志愿军的关爱

D.是被迫的

答案：ABC

7.《再见了，亲人》这篇文章表达的情感有（）

A.志愿军对朝鲜人民的感激之情

B.志愿军和朝鲜人民的惜别之情

C.两国人民的深厚情谊

D.对战争的厌恶

答案：ABC

8.文中运用的修辞手法有（）

A.反问B.拟人C.排比D.比喻

答案：ABCD

9.以下能体现朝鲜人民和志愿军是亲人的事例有（）

A.大娘送打糕B.小金花妈妈牺牲C.大嫂挖野菜受伤D.互相送礼物

答案：ABC

10.文中“雪中送炭”的“雪”可以理解为（）

A.志愿军战士面临的饥饿困境

B.战争的残酷环境

C.寒冷的天气

D.敌人的攻击

答案：AB

三、判断题

1.《再见了，亲人》是一篇以叙事为主，抒情穿插其中的散文。（）

答案：√

2.文中的“亲人”仅仅指朝鲜的大娘。（）

答案：×

3.小金花的妈妈是为了救志愿军侦察员而牺牲的。（）

答案：√

4.大嫂为志愿军挖野菜是因为自己喜欢吃野菜。（）

答案：×

5.“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”这句话是反问句，意思是我们不能忘怀这比山还高比海还深的情谊。（）

答案：√

6.志愿军战士对朝鲜亲人的感情只是普通的感激之情。（）

答案：×

7.大娘送打糕时很轻松，没有遇到任何困难。（）

答案：×

8.“列车呀，请慢一点儿开”运用了拟人的修辞手法。（）

答案：√

9.文章通过具体事例表现了志愿军和朝鲜人民的深厚情谊。（）

答案：√

10.文中没有运用排