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济南教编考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

2.学生在学习过程中起（）

A.主导作用

B.主体作用

C.客体作用

D.指导作用

3.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

4.教师的领导风格对课堂教学有（）

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接的影响

D.直接的影响

5.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）

A.目的和内容

B.共同语言

C.深厚友谊

D.约束力量

6.学习的主体因素是（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

7.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

8.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）

A.艾宾浩斯

B.巴甫洛夫

C.冯特

D.弗洛伊德

9.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）

A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养

10.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.A8.A9.C10.D

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存

B.独立型和顺从型

C.沉思型与冲动型

D.辐合型与发散型

E.外倾型与内倾型

2.教学环境包括（）

A.课堂自然条件

B.物质环境

C.教学设施

D.师生关系

E.社会环境

3.操作性条件作用的基本规律有（）

A.强化

B.逃避条件作用与回避条件作用

C.消退

D.惩罚

E.分化与泛化

4.学习动机的作用有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.同化功能

E.调节功能

5.以下属于影响迁移的客观因素的是（）

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

E.智力

6.下列属于道德情感的是（）

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感

D.责任感

E.事业感

7.教师的角色包括（）

A.学生学习的指导者

B.班集体活动的领导者

C.行为规范的示范者

D.心理保健者

E.教育科研人员

8.课堂气氛的类型有（）

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.合作的

E.竞争的

9.心理健康教育的内容主要有（）

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业辅导

D.交往辅导

E.人格辅导

10.教学评价包括以下哪些步骤（）

A.确定评估目标

B.搜集有关的资料

C.描述并分析资料

D.形成价值判断

E.作出决定

答案：1.ACD2.BE3.ABCD4.ABCE5.ABC6.ABCDE7.ABCDE8.ABC9.ABC10.ABCDE

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.心理自我是在青春期开始发展的。（）

3.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）

4.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。（）

5.桑代克认为学习是尝试错误的过程。（）

6.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）

7.元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）

8.技能是一种本能行为。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（）

答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育心理学的研究内容。

答案：教育心理学研究内容包括学习与教学的要素（学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境）和学习与教学的过程（