农民工职业培训活动策划方案.docxVIP

一、活动背景与意义

当前，我国正处于经济结构转型升级和高质量发展的关键时期，对劳动者的技能素质提出了更高要求。农民工群体作为产业工人的重要组成部分，其职业技能水平直接关系到企业的核心竞争力和城乡经济的持续发展。然而，部分农民工朋友由于缺乏系统的职业技能培训，面临着就业渠道窄、岗位流动性大、薪酬待遇不高等问题，难以适应现代化产业发展的需求。

为此，我们策划本次农民工职业技能提升行动培训活动，旨在通过精准化、实用化的技能培训，帮助农民工朋友们掌握一技之长，提升就业竞争力与职业发展潜力，从而更好地融入城市生活，实现个人价值与家庭幸福，为地方经济社会发展贡献力量。这不仅是响应国家乡村振兴和技能中国战略的具体举措，更是履行社会责任、促进社会和谐稳定的应有之义。

二、活动目标

1.技能提升：使参训农民工掌握至少一项市场急需或自身感兴趣的实用职业技能，达到初级或中级技能水平。

2.就业促进：通过培训与就业对接，提升参训农民工的就业率和就业质量，拓宽其职业发展路径。

3.素质增强：培养农民工良好的职业道德、安全生产意识、团队协作能力及基本的法律维权意识。

4.模式探索：总结一套行之有效的农民工职业技能培训与服务模式，为后续常态化开展积累经验。

三、培训对象与需求分析

培训对象：年龄在18至55周岁之间，身体健康，有就业意愿和提升技能愿望的本地及外来务工农民工。重点关注新生代农民工、有转岗需求的农民工以及返乡创业意向的农民工。

需求分析：

*前期调研：通过与当地人社部门、乡镇（街道）、重点用工企业及部分农民工代表进行座谈、问卷或个别访谈，了解当前农民工的主要就业领域、技能短板、培训意愿（如家政服务、建筑技能、制造业操作、电子商务、餐饮烹饪等方向）以及他们对培训时间、地点、方式的偏好。

*市场导向：结合本地区产业发展规划和用工市场需求，优先选择就业前景好、薪资待遇相对较高的技能工种开展培训。

四、培训内容与课程设置

培训内容坚持“实用为主、够用为度、学以致用”的原则，突出技能操作和实际应用能力的培养。

1.核心技能培训模块（根据需求分析结果选择2-3个重点方向）：

*方向一：家政服务技能

*课程示例：母婴护理基础、老年照护技巧、家庭保洁规范、家常菜烹饪、家电安全使用等。

*方向二：建筑施工技能

*课程示例：砌筑工入门、钢筋绑扎基本操作、抹灰与涂料施工、脚手架安全操作、建筑识图与测量基础等。

*方向三：制造业基础操作技能

*课程示例：机械零件识图、常用工具使用与维护、产品装配基础、质量检验常识、设备安全操作规程等。

*方向四：电子商务与直播带货

*课程示例：智能手机应用、电商平台基本操作、产品选品与上架、直播话术与技巧、物流与客户服务等。

*（每个方向设置3-5门核心课程，突出实操演练）

2.通用职业素养培训模块：

*职业道德与行为规范

*职场沟通与团队协作

*安全生产知识与自我防护

*劳动合同与劳动权益保护

*城市生活常识与文明素养

*心理健康调适与压力管理

五、培训方式与时长安排

1.培训方式：

*理论授课与实操演练相结合：理论知识以通俗易懂、案例教学为主；实操环节确保人均有足够的练习机会，配备必要的实训设备和材料。

*集中培训与分散学习相结合：核心技能以集中面授和实操为主，部分通用知识或复习巩固内容可利用线上平台进行。

*“师带徒”与小组互助相结合：对于技能操作难度较大的项目，可安排经验丰富的老师傅进行一对一或小组指导。

*企业观摩与现场教学相结合：条件允许时，组织学员到相关企业进行现场观摩学习，了解真实工作环境。

2.时长安排：

*每个核心技能方向的培训总时长建议在XX至XX学时（根据工种特点确定，例如家政服务可能相对较短，精密制造技能则较长）。

*通用职业素养培训穿插在核心技能培训过程中，或集中安排，总时长约XX学时。

*可根据学员实际情况和企业需求，灵活设置全日制、半日制或周末班。

六、培训师资队伍建设

1.选聘标准：优先选聘具备扎实专业知识、丰富实践经验和一定教学能力的人员担任培训讲师。

2.师资来源：

*行业企业一线技术骨干、高级技师、能工巧匠。

*职业院校、技工学校的专业教师。

*相关领域的专家学者、法律工作者。

3.师资管理：建立培训师资库，对讲师进行必要的教学方法培训，明确教学职责，定期开展教学研讨和评估。

七、培训经费预算与来源

1.经费预算（主要项目）：

*师资课酬及交通补贴

*培训教材、讲义、学习资料印制费

*实训场地、设备、耗材使用费

*学员培训期间的部分生活补贴（如午餐、交通，视情况而