四年级语文观潮单元知识点解析.docxVIP

同学们，“观潮”单元为我们展现了大自然的磅礴气势与无穷魅力，尤其是钱塘江大潮那“天下奇观”的壮丽景象，一定给大家留下了深刻的印象。本单元的学习，不仅让我们领略了自然之美，更重要的是，我们从中学习到了许多重要的语文知识和阅读方法。下面，我们就一起来系统梳理本单元的核心知识点，帮助大家更好地理解和掌握。

一、单元概览与学习目标

本单元以“自然奇观”为主题，通过《观潮》等课文的学习，引导我们感受大自然的神奇与伟大。学习本单元，我们的目标是：

1.认识并掌握本单元要求的生字新词，理解词语在具体语境中的含义，并能灵活运用。

2.有感情地朗读课文，特别是《观潮》一文，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，体会作者所表达的热爱大自然、赞美大自然的情感。

3.学习作者观察事物的方法，体会课文准确、生动的语言，初步掌握描写景物的一些表达技巧，如按一定顺序描写、运用恰当的比喻、拟人等修辞手法。

4.积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用到自己的口头和书面表达中。

二、核心知识点解析

（一）夯实基础：生字词积累与运用

1.会认字与会写字：

*重点掌握：本单元要求“会写”的字，如“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、余”等，需要从音、形、义三个方面扎实掌握。要注意字的间架结构、易错笔画（如“震”的上部是“雨”字头，不要写成“雷”；“滚”的右下部分是“衣”字底的变形）。

*识字方法：可以通过熟字加偏旁、换偏旁、形声字规律、联系上下文等多种方法识记生字。

*书写要求：做到书写规范、端正、整洁，注意汉字在田字格中的占位。

2.重点词语理解与运用：

*四字词语：如“人声鼎沸、风平浪静、水天相接、横贯江面、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼”等。这些词语生动形象地描绘了潮水的气势和观潮的情景，要理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。例如，“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样；“山崩地裂”则形容潮水到来时声音巨大，仿佛山岳崩塌、大地裂开。

*近义词与反义词：学习过程中要留意词语的近反义词，如“宽阔-狭窄”、“平静-喧闹”、“人声鼎沸-鸦雀无声”等，这有助于加深对词语的理解和词汇量的拓展。

*词义辨析：对于一些意思相近但用法有别的词语，要注意辨析。例如，“笼罩”和“覆盖”，都有“遮盖”的意思，但“笼罩”更侧重于像笼子似的罩在上面，范围较广，常指雾气、夜色等；“覆盖”则更侧重于大面积地铺展在上面。

（二）品读感悟：精彩句段的品读与赏析

1.感受潮水的雄伟气势：

*《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序描写了钱塘江大潮的景象。学习时要重点品读描写潮来时的段落。

*例如：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”

*赏析：这段话运用了比喻的修辞手法，将“白浪”比作“白色城墙”和“千万匹白色战马”，形象地写出了潮水的高度和汹涌澎湃的气势。同时，“拉长，变粗，横贯江面”写出了潮水形态的变化；“越来越近”点明了观察点的推移。“山崩地裂”的声音描写，则从听觉上渲染了潮水的威力，使人如临其境。

*再如：“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”

*赏析：“霎时”写出了潮水退去的速度之快。“漫天卷地”、“风号浪吼”则描写了余波的威力，从侧面烘托出钱塘江大潮的雄伟。

2.体会用词的准确性与生动性：

*作者在描写潮水时，运用了许多准确生动的动词和形容词。例如“踮着脚”写出了观潮人急切的心情；“闷雷滚动”形象地写出了远处潮声的特点；“横贯江面”写出了潮水铺天盖地的态势；“飞奔而来”写出了潮水的速度之快。

*学习作者如何运用动态描写来展现事物的变化。如潮水从“一条白线”到“白色城墙”再到“千万匹白色战马”，形态不断变化，画面感极强。

3.修辞手法的辨析与作用：

*比喻：是本单元学习的重点。要能识别比喻句，并理解比喻的本体、喻体和比喻词，体会比喻手法在增强语言形象性方面的作用。

*拟人：虽然本单元比喻是主角，但也要留意其他可能的修辞。例如，“江面上依旧风号浪吼”，“风号浪吼”将风和浪人格化，赋予它们人的动作和声音，生动地描绘了风浪的猛烈。

*夸张：如“山崩地裂”，运用夸张的手法极写潮水声音之大。

（三）理清脉络：篇章结构与写作顺序

1.《观潮》的写作顺序：

*本文是按照时间顺序和观察点的远近变化来组织材料的。

*潮来前：描写了江面的平静、人们的期待。

*潮来时：由远及近地描写了潮水的声音和形态变