人教版二年级下册-第七单元-万以内数的认识-学生版.docxVIP

万以内数的认识

学生姓名

年级

学科

授课教师

日期

时段

核心内容

万以内数的认识

课型

一对一

教学目标

1、会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。

2、能比较万以内的数的大小。

3、会口算整百整千数的加减。

重、难点

1、体会相邻两个计数单位之间的进率是10。

2、掌握中间、末尾有0的数的读写法。

3、认识近似数，并能结合实际进行估计。

课首沟通

1、进行上次课作业检查；

2、询问学生的学习进度。

知识导图

课首小测

1.3456是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的。

3500是由（ ）个千，（ ）个百组成的。

写出下面各数

一千八百写作：（ ） 三千五百九十九 写作：（

）

四千零八写作：（ ） 五千零六十 写作：（ ）

比较大小

3200○998 1234○10000 435○99 6784○10000 10000○998

导学一：数数

知识点讲解1：一个一个地数,10个一是十

例1.按规律填数：

（1）997，998， ， , .（2）2018，2019， , , .

（3）7897，7898， , , .（4）5678，5679， , , .

知识点讲解2：一十一十地数，10个十是百

例1.（2012年番禺区万以内数的认识测试题）按规律填数字：

（1）680，690， ， ， 。

（2）930，920， ， ， 。

（3）1789，1799， ， ， 。

（4）1900， ， ， ，1940。

知识点讲解3：一百一百地数，10个一百是一千

例1.按规律填数字：

（1）1800，1900， ， ， 。

（2）3780，3880， ， ， 。

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（2013年番禺区万以内数的认识测试题）按要求填数字：

(1)从5008往后依次数4个数是 ， ， ， 。(2)从9996往后依次数4个数是 ， ， ， 。

按规律填数字：

（1）9300，9200，

， ， ， 。

（2）6000，7000， ， ， 。

（3）3456，4456， , , 。

3.填空

（1）3068是由（

）个千，（

）个百，（

）个十，（ ）个一组成的。

（2）7009是由（

）个千，（

）个一组成的。

（3）6540是由6个（

），5个（

），4个（

）组成的。

导学二

知识点讲解1：写数读数

例1.（2014年番禺区万以内数的认识单元测试题）写出下面各数

（1）二千零六写作（

）（2）五千八百七十二写作（

）

（3）5个百和8个十是（

）（4）1个千、2个百、3个十和4个一是（

）

（5）六个一、八个千是（

）（6）一个万是（

）

例2.（2014年番禺区万以内数的认识测试题）读出下面各数

（1）3421 读作：（ ）

（2）4059 读作：（ ）

（3）5040 读作：（ ）

（4）6001 读作：（ ）

（5）5100 读作：（ ）

（6）5010 读作：（ ）

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（2014年番禺区万以内数的认识测试题）写数和读数都从（ ）起。从右起，第三位是（ ）位，第四位是

（ ）位，第五位是（ ）位。数位上1个计数单位也没有，就写（ ）。

写出下面各数

六千九百 写作：（ ） 九千九百九十九 写作：（ ）

八千零八十写作：（ ） 八千零八 写作：（ ）

填空

一个数个位上是6，十位上是5，百位上是4，千位上是3，这个数写作（ ）。

一个数千位和个位上都是7，其余各位是0，这个数写作（ ）。

（3）5个百，4个千组成的数是（ ）；7个千，9个一组成的数是（

）。

把下列各数分别拆写成整十，整百，整千：

（1）1234=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

（2）5600=（ ）+（ ）

（3）2050=（ ）+（ ）

（4）8001=（ ）+（ ）

导学三

知识点讲解1：大小比较较大数的估计

例1.用“多一些，多得多，少一些，少得多”填空：小明家养了1800只鸭子，1700只鸡，还养了400条猪。

鸭子比鸡（ ）；鸡比猪（ ）；猪比鸭子（ ）；鸡比鸭子（ ）

例2.（2015年番禺区万以内数的认识测试题）在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”．1000（ ）999 99（ ）101

1111（

）9999

999（

）1001

1010（

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）999＋1

99（

）100－1

1001－1（

）999＋1

1.（2014年番禺区万以内数的认识测试题）按从大到小的顺序排列下面各数．

（1）1090100911001909

（2）999989009990890910000

导学四

知识点讲解1：整百、整千数加减