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幼儿科技制作活动教案

【篇一：三下科技制作活动2015教案】

三年级第二学期科技活动课教案

【篇二：科技制作活动教学计划】

科技制作活动教学计划

一、指导思想

科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养，培养学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学、爱科学、用科学的一代新人。

二、学生情况分析

学科认识初步形成，有一定的科技活动兴趣和科学的思维方式、方法。故此对学生的知识教育应居首位，还要注重对学生科技活动兴趣的培养和实用的科学思维方式的灌输。培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

三、教材分析

科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

四、教学目标

1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

五、教学措施

1、把科技活动课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、让探究成为科技活动学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的科技活动学习。7、充分运用现代教育技术。8、组织指导科技兴趣小组

【篇三：科技制作教学计划】

科技小制作兴趣班教学计划

2014-2015学年第一学期

一、活动目标

为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践

能力，促进素质教育的全面发展，特成立“科技小制作”社团。科技小制作的特点在于一个

“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合小学生参与制作。此项活

动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用

科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平

台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科

学素养。二、具体任务与要求社团成员可以将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，自由地表现丰富的

想象力与创造力。科技小制作社团主要开展各种小发明、小制作、小实验和小考察活动。

二、社团培养目标

1、培养学生实际动手的能力，要求每两周能做出成功的小作品。

2、形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

3、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材

一、评价指导思想《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重

创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的

评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。科技制作课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进科技制作课堂不断发展

的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强

化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学

生的发展。

二、评价目的通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习

兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。

三、评价的方法评价分四个等级：a优秀b良好c及格d待合格

1、学习态度的评价：通过学生在学习活动中的态度表现来判断，如：是否能按要求做好

课前准备，在学习活动中是否投入、认真，学习过程中是否能集中注意力、自控能力是否强

等。

2、学习体验的评价；通过学生对美术的兴趣爱好与反应来判断，如：是否有兴趣参与科

技制作的各种活动，是否乐于表现自己