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九年级物理章节知识点总结

物理是一门探索自然界基本规律的学科，九年级物理的学习不仅是对初中阶段物理知识的深化，更为高中物理的学习奠定基础。本总结旨在帮助同学们系统梳理各章节核心知识点，巩固基础，提升理解与应用能力。

一、压强

压强是描述压力作用效果的物理量，是贯穿力学部分的重要概念。

1.压力与压强

压力指垂直作用在物体表面上的力，其作用效果不仅与压力大小有关，还与受力面积有关。压强（p）被定义为物体单位面积上受到的压力，其计算公式为p=F/S，其中F表示作用在物体表面上的压力，单位是牛顿（N）；S表示压力的作用面积，单位是平方米（m2）。由此，压强的单位是牛每平方米（N/m2），我们给它一个专门的名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa。

增大压强的方法通常有两种：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。反之，减小压强的方法则是在受力面积一定时，减小压力；或在压力一定时，增大受力面积。

2.液体的压强

液体由于受到重力作用且具有流动性，因此对容器底部和侧壁都有压强，并且液体内部向各个方向都有压强。液体压强的大小与液体的密度和深度有关，计算公式为p=ρgh，其中ρ表示液体的密度，单位是千克每立方米（kg/m3）；g是重力加速度，通常取9.8N/kg；h表示液体中某点到自由液面的竖直距离，单位是米（m）。由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的多少、容器的形状等无关。

连通器是上端开口、下部相连通的容器。其特点是：当连通器内装同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。船闸、水壶、涵洞等都是连通器原理的应用。

3.大气压强

大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在。托里拆利实验则首次较为精确地测出了大气压的值，标准大气压的值约为1.013×10?帕斯卡，相当于760毫米高水银柱产生的压强。

大气压与人类生活密切相关。气压与海拔高度有关，海拔越高，大气压越小。液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。高压锅就是利用增大气压提高水的沸点来更快煮熟食物的。抽水机（如活塞式抽水机和离心式水泵）也是利用大气压工作的。

4.流体压强与流速的关系

物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。这一规律在生活中有许多应用，如飞机的升力就是利用机翼上下表面空气流速不同，产生向上的压力差而获得的；喷雾器、球类比赛中的“香蕉球”等现象也能用此原理解释。

二、浮力

浮力是浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托的力。

1.浮力的产生

浮力产生的原因是物体在液体或气体中受到向上和向下的压力差。即F浮=F向上-F向下。

2.阿基米德原理

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。这就是阿基米德原理，其数学表达式为F浮=G排=ρ液gV排。其中，ρ液是液体的密度，V排是物体排开液体的体积。该原理同样适用于气体。

3.物体的浮沉条件

物体的浮沉取决于它受到的浮力和重力的大小关系：

*当F浮G物时，物体上浮，最终漂浮（漂浮时F浮=G物，V排V物）。

*当F浮=G物时，物体悬浮（V排=V物）或漂浮。

*当F浮G物时，物体下沉，最终沉底。

也可以通过比较物体密度与液体密度的关系来判断浮沉（实心物体）：

*ρ物ρ液时，物体上浮，最终漂浮。

*ρ物=ρ液时，物体悬浮。

*ρ物ρ液时，物体下沉。

4.浮力的应用

轮船是利用空心的办法增大排开液体的体积，从而增大浮力，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。轮船的排水量是指轮船满载时排开水的质量。潜水艇是通过改变自身重力来实现上浮和下沉的。气球和飞艇则是利用空气的浮力升空的，它们内部充入的气体密度小于空气的密度。

三、功和机械能

功和能是物理学中的重要概念，能量的转化和守恒是自然界的基本规律之一。

1.功

力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。功的计算公式为W=Fs，其中F是作用在物体上的力，单位是牛顿（N）；s是物体在力的方向上移动的距离，单位是米（m）。功的单位是焦耳，简称焦，符号是J，1J=1N·m。

不做功的三种情况：有力无距离（如推而未动）、有距离无力（如物体由于惯性运动）、力与距离方向垂直（如提着物体水平移动）。

2.功率

功率是表示物体做功快慢的物理量。单位时间内所做的功叫做功率。其计算公式为P=W/t，其中W表示功，单位是焦耳（J）；t表示时间，单位是秒（s）。功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W，1W=1J/s。常用单位还有千瓦（kW），1kW=100