八年级数学上册第十三章全等三角形13.3全等三角形的判定1用三边关系判定三角形全等学案新版冀教版3.docVIP

用三边关系判定三角形全等

学习目标

1、理解三角形全等的“边边边〞的条件，并利用其解决问题；

2、理解作一个角等于角的理由．

学习重点：三角形全等条件的探索过程.

学习难点：寻找判定三角形全等的条件．

学习过程：

一、学习准备

2.全等三角形的性质．

3.△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角．

二、合作探究

探究一：先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC，满足上述条件中的一个或两个．你画出的△ABC与△ABC一定全等吗?

1．只给一个条件〔一组对应边相等或一组对应角相等〕，画出的两个三角形一定全等吗？

只给定一条边时：

只给定一个角时：

2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况，每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按以下条件做一做．

①三角形一内角为30°，一条边为3cm．

②三角形两内角分别为30°和50°．

③三角形两条边分别为4cm、6cm．

探究二：给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？

归纳：有种可能．

即：．

先任意画出一个△ABC，使AB＝AB，BC＝BC，CA＝CA，把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗?

三、例题讲解

例l，如以下图△ABC是